Libros de Pedagogía 4208 resultados

En este libro encontraréis dos unidades didácticas. a través de la pri­mera, titulada Frente a la guerra y la violencia, construyamos la paz , nos acercamos al fenómeno de la guerra para conocer sus causas, sus pro­tagonistas, cómo se alimentan, cómo se fomentan y su evolución desde aquellas guerras Ilamadas justas , en las que sólo morían comba­tientes, a las actuales, en ...

Madrona, Pedro

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Vv.aa.

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Pedro Gil Madrona -Coordinador

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Pedro Gil Madrona -Coordinador

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Chamorro, María Del Carmen

La mayoría de los padres, y parte de los enseñantes, creen que en Educación Infantil no es posible hacer un trabajo matemático de calidad, y que como mucho los niños pueden aprender cómo se leen y se escriben los primeros números. Prueba de ello son los aburridos manuales, con sus repetitivas fichas, que los niños de Educación Infantil deben ir rellenando a lo largo del curso, ...

Cerro, Sebastián

Aborda la comprensión y mejora de los centros educativos, buscando la gestión excelente de los mismos. Promueve una organización participativa y ofrece pautas para concretar y analizar objetivos, valores, resultados, perfiles profesionales y claves de éxito. Señala que los resultados, tanto académicos como educativos, de integración de la comunidad educativa, de satisfacción de...

Mirabent, Vinyet

En estos últimos diez años han aumentado significativamente en nuestro país el número de niños adoptados, a un creciente interés por el mundo de la adopción. Este trabajo pretende ayudar a entender las reacciones y sentimientos del niño adoptado: las huellas que le han podido dejar sus experiencias previas a la adopción, la adaptación a su familia y entorno, los interrogantes a...

Oraisón, Mercedes

El presente libro aborda la problemática de la ciudadanía analizada en el contexto actual y en su impacto sobre las distintas dimensiones de la vida social y personal. La instalación hegemónica del modelo neoliberal, que parecía haberse articulado sin mayores fricciones con la democracia representativa, terminó generando un orden en el que emergen una gran diversidad de conflic...

Domènech Francesch, Joan / Guerrero Luque, Joan

Una mirada caleidoscópica al mundo de la escuela y de la educación, a partir de una selección sugerente de palabras y fotografías. Una reflexión sobre la escuela y la educación que necesita nuestra sociedad. ...

Silva, Marco

En esta obra se construye un puente entre la pedagogía y la era digital, la sociedad de la información y la cibercultura, teniendo presente desafíos como la infoexclusión y el analfabetismo digital. El objetivo central de este libro es doble: por un lado, describir el nuevo ambiente comunicacional y cultural, un contexto que requiere tecnologías digitales y nuevas metodología...

Blanchard, Mercedes / Blanchard Giménez, Mercedes / Muzas Rubio, Mª Dolores.

Si no hay crisis, no hay cambio, porque nada se nos pone en cuestión. Se da esa crisis cuando nuestros alumnos, con sus comportamientos y modos de aprender, nos devuelven que hay que poner algo en revisión o sentimos que no tenemos todos los recursos necesarios para plantear una enseñanza que sepa dar respuesta. Es entonces cuando tenemos la oportu­nidad de volver a definir nue...

Quinte Borghi, Battista

Los talleres como estrategia metodológica tienen mucho que ver con la escuela infantil porque garantizan a las niñas y los niños la posibilidad de hacer cosas y, al mismo tiempo, reflexionar sobre qué están haciendo. El taller es un lugar especializado donde se desarrollan actividades meditadas. En los talleres es posible curiosear, probar una y otra vez, concentrarse, explorar...

Vv.aa.

La recopilación que tiene en sus manos pertenece al Ciclo de Con ferencias de Difusión del Psicoanálisis que Ia Asociación Aragonesa para la Investigación Psíquica del Niño y del Adolescente (AAPIPNA) realizó como parte (le sus actividades científicas en el 2003 en colaboración con la Institución Fernando el Católico en el Colegio de Psicólogos de Aragón y que versó sobre Apo...

Caballero Hernández-Pizarro, Mª Ángeles

Este libro pretende ayudar a todas las personas vinculadas con la Orientación Profesional (profesores, tutores, futuros profesionales, padres) a clarificar y organizar los elementos teóricos y mejorar los procesos de diseño, planificación y desarrollo de los programas de intervención. El contenido se organiza en cinco capítulos: los dos primeros tienen una pretensión estructura...

Jares, Xesús R.

Malia posuíren unha finalidade educativa en si mesmos, os xogos non son neutrais. A través deles podemos aprender uns valores determinados, de aí a importancia de seleccionalos. Os presentados en Técnicas e xogos cooperativos para todas as idades teñen unha característica especial: aínda que habitualmente nos xogos a competitividade é o elemento que mantén a tensión, neste caso...

Iglesias Cortizas, Mª José

El Diagnóstico en Educación es una disciplina orientada al conocimiento, descriptivo o explícito, de una realidad educativa, mediante un proceso sistemático, flexible, integrador y globalizador, que parte de un marco teórico para explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o grupo, a través de multitécnicas que permiten detectar el nivel de desarrollo personal, ...

Gómez Jaldón, Celestino

LA SOCIOLOGÍA de la Educación es considerada materia troncal en las siete especialidades que contempla el Real Decreto de 1991 por el que se establece el título universitario oficial de Maestro, ciertamente con un número reducido de hora de docencia, tanto teóricas como prácticas. Por esto necesitábamos hamos un texto que tuviera tres características: vedad, sencillez y, sobre ...

Bárcena, Fernando

Este libro es un ensayo filosófico que intenta pensar la educación desde el lenguaje de la experiencia. Dentro de lo que se ha dado en llamar «sociedad del conocimiento», las actividades de enseñar y aprender constituyen modalidades más difíciles de llevar a término hoy día que hace varias décadas, pues el contexto en el que se realizan las prácticas educativas se caracteriza t...

Román Pérez, Martiniano

Alberici, Aureliana

El trinomio competencias­formaciónedad adulta es más significativo si se contempla desde la óptica del lifelong learning. Este movimiento, en los últimos decenios, se ha centrado en las dimensiones del aprendizaje y el aprendizaje permanente. No obstante, si se acepta como lo hacen los autores la noción de aprendizaje permanente como referencia teórica y práctica de la formació...

Castillo Arredondo, Santiago

La capacitación del profesorado universitario conlleva el conocimiento teórico-práctico de las cuestiones didácticas y del desarrollo curricular que ineludiblemente acompañan la enseñanza si se quiere mejorar la calidad de la Educación Superior.Un profesorado competente no sólo domina los contenidos de su materia, sino también las habilidades y estrategias didácticas necesarias...

Castillo Arredondo, Santiago

La capacitación del profesorado universitario conlleva el conocimiento teórico-práctico de las cuestiones didácticas y del desarrollo curricular que ineludiblemente acompañan la enseñanza si se quiere mejorar la calidad de la Educación Superior. Un profesorado competente no sólo domina los contenidos de su materia, sino también las habilidades y estrategias didácticas necesaria...

Sullivan, Keith

A fin de poder detectar y afrontar el acoso escolar, los autores presentan toda la información disponible sobre la intimidación en las aulas, a la vez que describen los problemas de desarrollo de los adolescentes en el contexto social de la escuela. Analizan cuáles son las características que definen una «escuela sana» y exponen un enfoque escolar general sobre el bullying y ot...

Barón Salanova, Mª José

El libro que posa en sus manos es el fruto de años de dedicación, a la observación y el estudio de la Escritura y el Dibujo infantil. Educadora, preocupada con las disgrafías y las dislexias infanti­les, ha triunfado María José Barón Salanova con su tratamiento de Reeducación Gráfica, que hace avanzar de una forma espec­tacular en todos los problemas propios de la inmadurez y l...

Cubero, Rosario

En los últimos tiempos hemos asistido a muchas reacciones a favor y en contra del «constructivismo». Perspectivas constructivistas es una obra que abre horizontes al lector o lectora, ofreciéndole una gran diversidad de enfoques y análisis. Ante todo, el constructivismo es presentado como un potente marco explicativo para entender los procesos de construcción del conocimiento. ...

Cano Garcia, Elena

Del mismo modo que es imprescindible poseer una formación profunda sobre la disciplina que impartimos y una adecuada formación psicopedagógica, es indispensable disponer de ciertas competencias personales e interpersonales que nos ayuden en nuestro quehacer docente. Este libro aborda siete competencias especialmente importantes en el ámbito de la profesión docente: las capacida...

Vv.aa.

Vv.aa.

Cada unidad presenta el tema y los objetivos, tanto generales como específicos, que persigue el libro. En cada actividad planteada en los cuadernos del alumno se orienta al profesorado sobre: objetivos concretos de la misma, metodología más adecuada, tiempo de aplicación, descripción de la actividad y fases de su desarrollo. Como aportación final, se proporciona al profesor un ...

Dubet, François

¿Cuáles son los rasgos que caracterizan a una escuela justa? La respuesta más corriente y, aparentemente, más consistente define la escuela justa como aquella que valora el mérito de cada alumno con independencia de su origen y condición social. No obstante, en la práctica, la pura competición por el mérito no impide en absoluto que las desigualdades sociales hipotequen los des...