Libros de Pedagogía 4208 resultados

Roqueñi, José Manuel

Solé Gallart, Isabel / Martín Ortega, Elena / Echeita Sarrionandia, Gerardo / Carretero Torres, Reye

"¿Qué significa asesorar? Las relaciones entre asesor y asesorado. ¿Qué esperan unos y otros de esta colaboración? Los procesos de enseñanza y aprendizaje. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar; la formación de los asesores." ...

Simonis, Angie

Idear estrategias contra la homofobia y la marginación de gais y lesbianas en nuestro país es uno de los principales objetivos del movimiento LGTB. Para ello es necesario en primer lugar desmontar los estereotipos y los mitos que se siguen repitiendo a través de los tiempos sobre las personas homosexuales y trasgenéricas, la mayor parte de las veces fruto de la ignorancia y la ...

Lasagabaster, David

Este volumen tiene como finalidad analizar los retos que la presencia de diferentes lenguas y culturas supone para el desarrollo de una educación multilingüe y multicultural en la escuela. Nos encontramos ante un nuevo contexto social en el que la inmigración se ha convertido en el gran fenómeno demográfico de los últimos años y cuyas implicaciones tienen una repercusión crecie...

Vv.aa.

La realidad de las aulas educativas no suele ser ni idílica ni catastrófica sino lo suficientemente compleja como para suponer un reto constante al pensamiento y la acción. Enfrentarse al reto que supone enseñar y aprender exige sin duda una adecuada preparación. La didáctica pretende ofrecer unas bases adecuadas para elaborar un plan de acción educativa y para que a través de ...

Vv.aa.

El complejo mundo de la educación contempla hoy en día una profundización y una ampliación de los estrechos límites en que la situaban los enfoques tradicionales. Este texto responde a la necesidad de reflexionar sobre la educación desde los retos de la actualidad, a) margen de planteamientos superados por su academicismo simplista, que daban la impresión de ir por un lado mien...

Fernández Bravo, José Antonio

La adquisición del concepto de número no es fácil: por un lado, la historia de la Matemática aporta a esa afirmación pruebas suficientes. por otro, las respuestas que obtenemos de tos niños aportan datos que dejan al descubierto un importante vacío de comprensión. El Profesor Fernández Bravo, estudia las dificultades presentadas por los niños al utilizar la técnica de contar....

Colomer, Teresa

Buzan,Tony

¿Sabía que el número de neuronas que tiene su hijo es 166 veces mayor que la población total de la tierra? (6.200 millones de habitantes) Le presentamos el Manual de Instrucciones más completo para ayudar a su hijo a sacar el máximo partido de sus neuronas. ...

Morante Vallejo, Roser

Uno de los objetivos de esta obra es explicar cómo ha ido cambiando el papel del léxico en la didáctica de lenguas. Durante mucho tiempo se ha considerado que aprender vocabulario consistía en aprender listas de palabras y que el aprendizaje del vocabulario estaba supeditado al aprendizaje de la gramática. Sin embargo, en la última década, en consonancia con la evolución de las...

Cestero Mancera, Ana María

En Conversación y enseñanza de lenguas extranjeras se presentan y describen los mecanismos, fenómenos y elementos lingüísticos y no verbales implicados en la estructuración de la conversación cotidiana. No hay que olvidar que participar en una conversación requiere tener la capacidad cognitiva y la competencia lingüística y no verbal necesarias para producir y comprender enunci...

Fernández-Conde Rodríguez, Manuel

La enseñanza de la cultura en la clase de español de los negocios es un libro concebido con la intención de dar respuesta a las muchas interrogantes que se le plantean al docente a la hora de llevar la cultura al aula de ENE (Español de los negocios) y de E/LE (Español como lengua extranjera). ¿Qué cultura hemos de enseñar en nuestras clases? ¿Hablamos de cultura española, hisp...

Kress, Gunther

En este nuevo libro, que abre perspectivas novedosas, Gunther Kress considera los efectos de la revolución que ha alterado radicalmente la relación hasta ahora natural» entre el modo de la escritura y el medio del libro y de la página. Kress, que tiene en cuenta factores sociales, económicos, comunicacionales y tecnológicos, ofrece un marco de principios para la comprensión de ...

Trasatti, Filippo

La pedagogía libertaria es una gran desconocida. Permanece ignorada no solamente por el gran público sino también por los que se preocupan de la escuela y de los problemas de la pedagogía. Sin embargo, muchas de las ideasfuerza de la pedagogía libertaria se derivan en parte del sentido común ­pedagógico y han servido de base para las experiencias educativas más avan­zadas e ...

Augustowsky, Gabriela

Habitar es inevitable para todos, pero puede hacérselo de muy variadas maneras. Para la enseñanza, habitar significa apropiarse reflexiva y emocionalmente de los espacios y convertir los escenarios que nos prestan las instituciones en «buenos» y «bellos» lugares de trabajo. en sitios adecuados para enseñar y para aprender. Aventurarse a pensar la clase como espacio creativ...

Gimeno Sacristán, José

Si la educación es aún posible, en un mundo en el que tanto se espera de ella y cuando tantos descontentos se concitan haciéndonos visible su deterioro, es porque creemos en la posibilidad de redescubrirla. No vemos diluido su futuro entre una mirada retrospectiva hacia su pasado imaginado ahora como glorioso, aunque nunca lo fue, la frag­mentación del mercado y la apuesta por ...

Gómez, P. F. / Y Otros / Y Otros

Ámbito de Utilización: Infantil y Primaria. Gran cantidad de autores coinciden en que muchas de las dificultades en el aprendizaje en Primaria y Secundaria, se deben a un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, no por dificultades viso-espaciales, sino por inhabilidades encubiertas como discapacidad para segmentar la cadena hablada en fonemas; por todo ello incluimos ejer...

Monferrer, Irene

Conseguir que un centro sea 3 S no es tarea fácil, pero sí lo es poner en marcha la propuesta educativa que en este libro se sugiere, que además ya ha sido realizada. ¿Por qué las «S» de sostenible, saludable y solidario? Porque las tres se basan en el respeto y en la responsabilidad, y están íntimamente relacionadas. Somos sostenibles si respetamos el entorno, saludables si nu...

Vidal I Raméntol, Salvador

Pasarlo bien haciendo matemáticas, ese es el objetivo principal que se persigue con este manual de didáctica de la matemática La experiencia del Día del Número llevada a cabo durante más de quince años ha resultado ser un estímulo para las estudiantes de matemáticas a nivel de primaria y secundaría. ...

Ellsworth, Elizabeth

BASÁNDOSE EN LOS ESTUDIOS DE MEDIOS, LA TEORÍA LITERARIA Y LA OBRA PSICOANALÍTICA DE LA TEÓRICA FEMINISTA SHOSHANA FELMAN, ELLSWORTH RETRATA EL TRABAJO DE LA PEDAGOGÍA COMO UNA PRÁCTICA PERFORMATIVA. ARGUMENTA QUE EL MODO DE DIRECCIONALIDAD DE LA PEDAGOGÍA EL POSICIONAR A PROFESORES Y ESTUDIANTES UNOS EN RELACIÓN A OTROS ES CRUCIAL PARA EL «ÉXITO» O «FRACASO» DE LOS ESFUERZOS E...

Day, Christopher

¿Qué impulsa a los docentes a promover su propio aprendizaje? La necesidad de alcanzar unos enfoques más flexibles que no restringan el aprendizaje y el deseo de satisfacer las necesidades de los individuos y de la sociedad del siglo XXI. Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades p...

López Noguero, Fernando

La metodología participativa está despuntarido en la actualidad como un instrumento de primera línea para avanzar en la Enseñanza Universitaria, ya que sus principios se orientan hacia una educación para la acción, desarrollando una propuesta de nueva práctica pedagógica dirigida a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito de la Enseñanza Superior, así com...

Barrio Maestre, José María

Educación diferenciada, una opción razonable recopila los trabajos de estudiosos de varios países que coinciden en replantearse las razones que Ilevaron a imponer la coeducación obligatoria en la enseñanza primaria y secundaria. Así, se muestran los resultados de investigaciones empíricas sobre rendimiento escolar comparado entre escuelas coeducativas y escuelas en régimen de s...

Mañú Noáin, José Manuel

El autor, con una larga trayectoria, pretende que su lectura sirva para reflexionar sobre la labor de miles de profesores que gastan sus vidas en esta tarea. ...

Asociación De Maestros Rosa Sensat

Durante años en nuestro país se ha identificado la pedagogía de las escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia con la pedagogía de la estética. Y sin ningún género de dudas, ello es así, pero esta identificación ha enmascarado el porqué de la estética: la estética como provocación pedagógica, la estética que hace visibles las capacidades de las niñas y los niños, la estét...

Asociación De Maestros Rosa Sensat

Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de coconstrucción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas ...

Cuesta Fernández, Raimundo

El discurso argumentativo de este libro se hilvana en torno a una mirada crítica y genealógica de la escuela en la era del capitalismo, tomando como principal objeto de estudio los procesos de escolarización universal y obligatoria, y sus implicaciones de todo tipo. Se trata de un ensayo de ensayos (como tales podrían leerse cada uno de sus capítulos) a contrapelo de la versión...