Libros de Pedagogía 4208 resultados

Negro Moncayo, Andrés

Esta obra, compendio de la actividad del orientador, da respuestas a la práctica real y facilita la intervención de los profesionales, garantizando una mayor eficacia en el trabajo. ...

Harris, Sandra

En los últimos años las escuelas, las comunidades y los padres han ido reconociendo que el acoso en la escuela no se puede ignorar ni resolver con rápidos comentarios o advertencias. Se trata de una mala conducta que se ha convertido en un problema crucial de los centros educativos y cuyas consecuencias son nefastas. Para hacerle frente será necesario que educadores y padres r...

Pérez Juste, Ramón

La presente monografía aborda uno de los temas de mayor valor y utilidad para la mejora de la práctica pedagógica, tanto en el marco de los centros educativos como en las diversas modalidades de intervención pedagógica: educación social, orientación, animación sociocultural o educación en general. Si la educación, por su propia naturaleza, es una actividad organizada y sistemát...

Tarín Cayuela, Manuel

Este libro supone una aproximación directa y crítica a la realidad de la intervención con adolescentes en el campo de la marginación y la exclusión social. Es fruto de un intenso proceso de reflexión sobre la práctica profesional: centros de día, medidas judiciales, prevención de drogodependencias, formación e inserción sociolaboral, centros de acogida, mediación e intervención...

Chomsky, Noam (1928- )

«Aquellos lectores familiarizados tan sólo con las legendarias apor­taciones de Chomsky en el ámbito de la lingüística, o con su aná­lisis incisivo y subversivo de la política exterior estadounidense, se deleitarán con esta antología. En ella se incluyen muchas reflexio­nes acerca de ambos aspectos, pero también sobre otros asuntos que abarcan desde el libre albedrío al posmode...

Essomba, Miguel Ángel

La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teóricas y prácticas, esta dimensión de gestión y liderazgo, menos abordad...

Arenas Fernández, María Gloria

El mundo hacia el que nos encaminamos es un mundo fracturado en múltiples maneras: sus relatos androcéntricos se desploman por momentos, su vieja ideología machista cada vez está más desacreditada y sus certezas sobre la mujer se han convertido en incertidumbres. El proclamado fin del patriarcado no es sino el fin de una determinada visión de la historia de una cultura: la hege...

Tuts, Martina

Educar para la solidaridad, para la paz, para la igualdad de oportunidades requiere de los educadores y educadoras nue­vas estrategias en el aula y en los demás espacios educativos. El desarrollo sostenible, la coeducación o la educación para el medio ambiente son temas indispensables para la transfor­mación del mundo a través de la educación ética. Algunos agentes sociales han...

Caride, José Antonio

Cada día crece el número de personas que buscan en la expresión teatral todo tipo de procedimientos, herramientas, recursos, estrategias o simples actividades con las que poner en marcha o acompañar los más diversos procesos de creación y comunicación, que habitualmente se integran en proyectos vinculados con la acción cultural, la educación social, el desarrollo comunitario o ...

Díez-Navarro, Carmen

Una gran maestra se preguntaba sobre el viejo dilema de si la educación es un arte o una ciencia, y se respondía que quizás era un acto de amor. El libro que tienes en las manos es de una maestra que con sus reflexiones nos acerca con toda naturalidad al acto de amor de la educación. La profunda estima y respeto hacia los niños, hacia el trabajo de maestra, hacia la escuela, ha...

Hoyuelos, Alfredo

La estética en fas escuelas infantiles de Reggio y en el pensamiento pedagógico de Malaguzzi es, a la vez, el elemento más impactante de su pedagogía y su talón de Aquiles. Después de visitar las escuelas infantiles de Reggio, puede que haya personas que piensen que, poniendo unas transparencias en las ventanas de una escuela, se está haciendo realidad la pedagogía de Reggio. ...

Lago Bornstein, Juan Carlos

Resultado de una larga experiencia profesional y de una búsqueda de construcción de sentido, este trabajo reúne la reflexión filosófica y la acción educativa desde una clara mirada pragmatista que nos lleva a considerar el pensamiento desde la acción. A partir de esta enriquecedora perspectiva, el autor nos invita a reflexionar sobre el Programa de Filosofía para Niños como una...

Caballed, Joaquin

Desde hace algunos años, la adolescencia suscita un vivo interés por parte de los profesionales de ámbitos cada vez más diversos, desde pediatras y enfermeras hasta maestros y pedagogos, psicólogos y psiquiatras o terapeutas ocupacionales, rehabilitadores y asistentes sociales. Un selecto grupo de profesores de distintas discipli­nas, coordinados por el Club de Pediatría Social...

Delgado Fidel

«Cuidarse para cuidar» se ha convertido casi en un lema de numerosos grupos que trabajan en el ámbito de la salud y de la intervención social: es necesario cuidarse a sí mismo para cuidar saludablemente a los demás. He aquí una selección de claves fundamen­tales y de propuestas concretas para ello, preparadas con esmero y agrupadas en temas, para cuidarnos según somos, cuidar e...

Gallardo Garranzo, Fátima

Bresciani, Flora

El arte de educar lo puede lograr cualquiera, con tal que quiera, tenga la preparación adecuada, sensibilidad, capacidad de intuición y amor. ...

Marti, Eduardo

La proliferación, desde hace más de un siglo, de estudios psicológicos en torno del desarrollo humano y de la educación, organizados sobre la base de las dos disciplinas correspondientes, psicología del desarrollo y psicología de la educación, da fe de la importancia teórica y práctica del análisis de estos dos fenómenos. Sin embargo, la progresiva consolidación de ambas como d...

Barragán Medero, Fernando

Stake, R.e.

Este libro, obra de un escritor y evaluador magistral, explora la multitud de alternativas entre las que se ve obligado a decidir un evaluador o una evaluadora. El libro recorre los principales enfoques cuantitativos y cualitativos, convirtiéndose en un texto imprescindible en las asignaturas dedicadas a la evaluación de programas en educación, enfermería, trabajo social, psico...

Cicres I Bosch, Jordi / De Yzaguirre Maura, Lluís / Decesaris Ward, Janet Ann / Estopà Bagot, Rosa

El libro da respuestas a interrogantes que los niños o las niñas se han planteado alguna vez y ofrece ejercicios y recursos para tratar estos aspectos en el aula. Dirigido a los maestros, podrán reforzar conceptos teóricos y didácticos que ya forman parte del currículo escolar. ...

Fernandez, Estela

Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, de organizar el trabajo personalizado. Responden a una concepción de la educación en la que el niño y la niña son el referente principal. En unos espacios delimitados de la clase, los niños y las niñas, de manera individual o en pequeños grupos, Ilevan a cabo simultáneamente diferentes actividades de...

Siccone, Frank

Los sentimientos en la educación destaca la necesidad de transformar la escuela en un ámbito orientado al pleno desarrollo del potencial humano mediante un constante estímulo a sentimientos de autoestima, confianza, respeto mutuo y responsabilidad social, única garantía para un aprendizaje eficaz. A tal fin, ofrece al educador una secuencia de actividades que generan un clima d...

Camps I Mundó, Anna / Zayas Hernando, Felipe / Guasch Boyé, Oriol / Gutiérrez Zaragoza, Xavier / Jimeno Capilla, Pedro / Milian Gubern, Marta / Ribas

Si l'eix del currículum és l'adquisició de competències per a l'ús de la llengua, llavors, els coneixements gramaticals han d'estar supeditats a aquestes finalitats educatives. Es presenten treballs que en aquest sentit són tot un referent. ...

Sarramona, Jaume

Sólo las mentes simplistas o claramente dogmáticas niegan la posibilidad de que los demás puedan tener razón y merezcan ser escuchados y atendidos. Bajo estos parámetros está escrita esta obra, estructurada en forma de diálogo entre dos supuestos profesionales de la educación que encarnan dos posiciones que, en cada uno de los temas tratados, se podrían considerar antagónicas. ...

Díez Gutiérrez, Enrique Javier

En este análisis profundo de las dificultades y motivaciones que tienen las mujeres para acceder a los puestos de dirección, no sólo interesan las razones que explican las dificultades o las barreras, sino también, y quizá sea éste uno de los aspectos más interesantes, desde una perspectiva positiva y optimista, las motivaciones para plantearse esta opción como una responsabili...

Aa.vv.

El Método de Trabajo Los Cuadernos de Reeducación son un programa en soporte tradicional con fichas dirigido a usuarios de múltiples edades, con especial incidencia en la etapa escolar (con finalidad reeducativa y para promover la adquisisción de capacidades neuropsicológicas que se encuentran a la base de los aprendizajes) y también en la vejez (especialmente en los procesos ...

Sánchez Blanco, Concepción

A partir de observaciones en aulas y en patios de recreo, este libro da cuenta de un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados...

Vv.aa.

El primer libro de la colección Familias, centros escolares y educación titulado Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela se desarrolla a partir de la investigación Asuntos de familia dirigida por los profesores Urie Bronfenbren­ner, Moncrieff Cochran y William Cross Jr. de la Universidad Cornell, en la que se reveló una marcada discrepancia entre la percepción ...

Vv.aa.

Comunicación para la potenciación es una herramienta imprescindible para todos aquellos que participan en procesos de formación. Esto es, para todos aquellos que lideran, forman o dirigen grupos, o tienen responsabilidades en una organización, empresa o institución educativa, social, de salud o de cualquier otro ámbito. Este manual está organizado de acuerdo con la secuencia de...

Sainz, Aureliano

El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil. Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, hacia el año y medio de vida aproximadamente en que se inicia la etapa de garabateo. Educadores y psicólogos han sido conscientes, desde el nacimiento de sus respectivas disciplinas, de la importancia de los dibujos de los niños, ya que han entendid...