Búsqueda de Pedagogía

Libros / Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía / Pedagogía (3942)

Libros / Humanidades y Ciencias Sociales / Pedagogía / Pedagogía
  • CÓMO ERA SER PEQUEÑO EXPLICADO A LOS GRANDES
    PESCETTI, LUIS
    Por increíble que parezca, los adultos solemos olvidarnos de cómo fue ser niños. Una experiencia de al menos doce o trece años debería ser imborrable, pero muchos terminamos hablando de ellos como exiliados de nuestra propia infancia. Este libro entrañable viene a corregir un equívoco extendido que se origina en ese olvido: la idea de que los niños deben ser tratados como perso...
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    21,00 €

  • PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
    FREIRE, PAULO
    En un régimen de dominación de conciencias, en que los que más trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican, masifican y dominan. En esa situación, los dominados, para decir su palabra, tienen que luchar para tomarla. Aprender a tomarla ...
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  • EL AULA INTELIGENTE
    GALAN-CASADO, DIEGO / MORALEDA RUANO, ÁLVARO
    En el cambiante panorama educativo, se alza un poderoso paradigma que redefine la forma en que aprendemos y enseñamos: el Aula Inteligente. Como un destello de innovación, esta realidad educativa, creada en los años 90 por D. Felipe Segovia Olmo, Presidente de la Institución Educativa SEK, nos invita a explorar un horizonte de posibilidades sin límites, donde el conocimiento se...
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  • EL E-DIARIO DE LOS ACTORES DEL PRÁCTICUM Y PRÁCTICAS EXTERNAS
    MARTÍN-CUADRADO, ANA MARÍA / PÉREZ SÁNCHEZ, LOURDES
    Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de ...
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  • EDUCAR A TRAVÉS DEL ACOMPAÑAMIENTO Y LA RELACIÓN (II)
    GONZÁLEZ LÓPEZ, JORGE / MARTINEZ MARTIN, LAURA
    El segundo volumen de Educar a través del acompañamiento y la relación ofrece investigaciones, experiencias prácticas y reflexiones teóricas de gran valor para el acompañamiento educativo. El acompañamiento educativo lo podemos definir como una acción pedagógica intencional que pretende apoyar a las personas en su esfuerzo por conocerse a sí mismas y tomar decisiones que favore...
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  • RESPONSABILIDAD SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS PARA UNA CULTURA DE PAZ
    CORREA-ARIAS, CÉSAR
    Presentar un libro es una tarea, justamente, en clave de testimonio. Se trata de reconstruir lo que se ha hecho desde hace casi un año partiendo de los primeros esbozos, resultados de conversaciones con colegas y que hoy se han convertido en una obra a varias voces. La imaginación y la creatividad de este texto fijado en la escritura parece haber resistido al esquematismo de la...
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  • LA SOCIEDAD QUE (DES)EDUCA
    LARA RAMOS, ANTONIO
    La actual sociedad cambiante no siempre mira la repercusión que sus actos proyectan sobre la educación. El traslado a la escuela de inauditos procesos de banalización social es constante. La sociedad que (des)educa vincula la realidad social y la realidad educativa como dos ejes ineludibles en la educación de las jóvenes generaciones. En sus páginas abunda el análisis sobre la ...
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  • INVITACIÓN AL APRENDIZAJE
    SÁENZ DE CABEZÓN, EDUARDO
    ¿Se puede aprender durante toda la vida? ¿Soy capaz de aprender algo nuevo? ¿Cuáles son los mejores métodos para aprender? ¿Es verdad que la buena salud se relaciona con el aprendizaje? ¿Y qué tiene que ver el aprendizaje con la felicidad? CÓMO DISFRUTAR DE UNA VIDA PLENA GRACIAS A LA CURIOSIDAD Y EL APRENDIZAJE. ¿ESTÁS LISTO PARA APRENDER A APRENDER?El aprendizaje es la capa...
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  • AULA O JAULA
    TONI SOLANO
    ¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos?¿La educación es peor ahora que antes?¿Los profesores cuentan con la formación adecuada?¿Es la Escuela un edificio a punto de derrumbarse?Este ensayo responde a esas preguntas desde la experiencia de su autor, con muchos años de docencia a sus espaldas - ?en diversos niveles, incluido el universitario-?, y también...
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  • ESCUELA O BARBARIE
    GALINDO FERRÁNDEZ, ENRIQUE GARCÍA FERNÁNDEZ, OLGA
    Desde hace décadas venimos asistiendo al bochornoso espectáculo de una sucesión de reformas educativas ?llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores? siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ejército de «expertos en educación» que sirven como propagandistas del nuevo orden educativo, el mayor «logro» de estas reformas ?con su...
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  • ¿CÓMO APRENDEMOS?
    DEHANE, STANISLAS SEVILLA, YAMILA (EDITORA) PADILL
    El cerebro humano es una máquina extraordinaria, capaz de transformarse a sí misma a partir de la experiencia y de albergar talentos que nos vuelven únicos como especie: lenguaje, lectura, matemáticas, creación artística. La más asombrosa de sus facultades es sin dudas la del aprendizaje, aquella que nos permite no solo adaptarnos a las circunstancias, sino también lanzarnos co...
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  • FALSAS ALTERNATIVAS, LAS (2ED)
    PÉREZ RUEDA, ANI
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  • EDUCAR A TRAVÉS DEL ACOMPAÑAMIENTO Y LA RELACIÓN (I)
    GONZÁLEZ LÓPEZ, JORGE / MARTINEZ MARTIN, LAURA
    ¿Cómo desarrollar una adecuada relación en el ámbito educativo? ¿Qué acompañamiento educativo permite este desarrollo? Quienes desempeñamos una labor docente sabemos lo relevante que es responder a estas cuestiones. Esperamos que el lector pueda encontrar respuestas, o, quizás, nuevas preguntas que le ayuden a ser mejor educador. Este es el primer volumen de los tres de los q...
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  • MONTESSORI EN UN CENTRO DE CALIDAD
    MORAL SALVIDEGOITIA, MIGUEL ÁNGEL / URIARTE BILBAO, LEIRE ITZIAR
    ¿Por qué un centro educativo con un proyecto educativo definido y que ha obtenido diversos reconocimientos nacionales e internacionales decide implantar Montessori en el siglo XXI? ¿Cuál ha sido el proceso de reflexión y de toma de decisiones que se ha llevado a cabo? ¿Cuáles son los elementos clave del sistema Montessori? ¿Cómo se llevó a cabo su implantación e integración en ...
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  • PUNTO Y SEGUIDO MEJORA TU EXPRESION ESCRITA (BACHILLERATO)
    FERNANDEZ QUERO,INMACULADA
    Conseguir que los alumnos amen la lectura y se sientan atraídos por la aventura de escribir es unode los retos del buen profesor. Pero, desgraciadamente, la amplitud de los programas educativosy la falta de un tiempo específi co para dedicarle a la redacción (y, sobre todo, al descubrimientode lo que para el crecimiento y disfrute personal puede suponer el hecho de escribir) no...
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  • EDUCACIÓN SUPERIOR Y VIDA ACADÉMICA
    ZABALZA BERAZA, MIGUEL ÁNGEL / RIVERA MORALES, ALICIA
    Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede conlos malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar unanueva etapa. Los editores ya no quieren más textos en los que figurela palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamosal otro lado del túnel. Es hora de re...
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  • LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES
    MANSO, JESÚS / VALLE, JAVIER M. / SÁNCHEZ-TARAZAGA, LUCÍA
    Globalización, era digital, reformas educativas, currículocompetencial, rúbricas, gamificación, metaverso? El ejercicio de laprofesión docente se ve desbordado hoy por numerosas demandas quesuponen nuevos desempeños, algunos muy exigentes, en su quehacercotidiano. El contexto del aula y las metodologías tradicionales danpaso a espacios de enseñanza y a fórmulas novedosas que in...
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  • PACK - LOS TRASTORNOS EN EL NEURODESARROLLO
    ROMERO PÉREZ, JUAN FRANCISCO / GONZÁLEZ CUENCA, ANTONIA M. / LAVIGNE CERVÁN, ROCÍO / RODRÍGUEZ INFANTE, GEMMA / ROMERO GONZÁLEZ, MARTA / JUÁREZ RUIZ DE MIER, ROCÍO / GAMBOA TERNERO, SARA / GAMBOA TERNERO
    Se trata de un manual para la asignatura de Trastornos del desarrollo y dificultades en el aprendizaje, que se imparte el segundo curso en el grado de Educación Primaria. La obra ofrece una actualización de todos los temas necesarios para completar el aprendizaje de la materia que se apoya con actividades prácticas resueltas. ...
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  • EMOCIONES A RAUDALES. ¡QUÉ AVENTURA!
    BUENO, DAVID / TRICAS, MARIA / AMATE, KIM (Ilustración)
    Las emociones son una parte muy importante de nuestra vida. Si las conocemos y aprendemos a vivir con ellas, ¡nos sentiremos más a gusto! Las emociones se generan en el cerebro, pero las sentimos en el corazón y afectan a todo nuestro cuerpo..., y más intensamente cuando se acerca la adolescencia. Vive las emociones y no las escondas, ¡pero al mismo tiempo cuida tu estado em...
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  • TALLER DE TEATRO DE SOMBRAS
    CAÑAS TORREGROSA, JOSÉ
    Este libro contiene una clara invitación a conjugar luz y sombra, a buscar posibilidades y experimentar con objetos, cuerpos y materiales diversos, para traspasar, como Alicia –con la imaginación es muy fácil–, el espejo rutilante y diáfanamente blanco de una pantalla que separa y concentra. A través de su historia milenaria –un camino que empieza en la lejana China hace 2?0...
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  • TEATRO EN EDUCACIÓN SIN MEMORIZAR TEXTOS
    MOTOS TERUEL, TOMÁS / MÉNDEZ MARTÍNEZ, EMILIO
    Este libro pretende ser un manual sobre teatro y drama en educacio´n para docentes de educacio´n formal –de todas las etapas educativas– y no formal. Ofrece 78 maneras de hacer teatro en las aulas sin necesidad de que el alumnado memorice textos para romper asi´ con el prejuicio de que solo de este modo se puede practicar teatro en la educacio´n. Contiene, asimismo, ma´s de 4...
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  • PROMOCIÓN DE DERECHOS, BUEN TRATO Y PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA
    JIMÉNEZ HERNÁNDEZ, ANTONIO SALVADOR / VERGARA ARBOLEDA, MARIBEL / CHACÓN PINILLA, RUTH STELLA / CASTRO RAMÍREZ, CINDY JULIETH
    Los escolares, como personas menores de edad, además de tener acceso a los derechos humanos que son universales, disponen de otros recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela no solo tiene la gran responsabilidad de hacer cumplir dichos derechos, sino de darlos a conocer a sus estudiantes. La infancia y la adolescencia tienen que ser portadoras de sus der...
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  • LA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE GÉNERO
    SALVÀ MUT, FRANCESCA / QUINTANA MURCI, ELENA
    A pesar de que la igualdad entre mujeres y hombres es un principio básico de nuestra sociedad, la realidad nos muestra lo lejos que estamos de ella. La feminización de la pobreza, la violencia sexual y los asesinatos de mujeres son la parte más visible de unas desigualdades estructurales que cuentan, entre sus principales mecanismos de reproducción, con la socialización diferen...
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  • CEREBRO, INFANCIA Y JUEGO
    MARÍA COUSO
    Estamos de acuerdo en que es fundamental que los niños jueguen, pero de lo que no somos conscientes es de la importancia del juego en el desarrollo neurológico de nuestros hijos e hijas y por lo tanto en su aprendizaje.Las familias tenemos la responsabilidad de acompañar a nuestros pequeños para que aprendan a través del juego lo que este les ofrece: una práctica y un descubrim...
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  • ACOSO ESCOLAR: VENCERLO ES POSIBLE
    AA,VV / AA.VV.
    Para evitar que las situaciones de acoso escolar acaben en tragedia, es importante que los profesionales se doten de herramientas para ponerles fin rápidamente. Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette y Marie Quartier analizan y descifran estos complejos fenómenos grupales para comprender sus mecanismos y frustrarlos. El método de preocupación compartida, desarrollado por los aut...
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  • DISICIPLINA POSITIVA: HERRAMIENTAS PARA DOCENTES
    NIELSEN, JANE / GFROERER, KELLY
    El método de Disciplina Positiva ha demostrado ser un recurso muy valioso para aquellos docentes que desean fomentar la resolución creativa de problemas en su alumnado, ofreciéndoles las habilidades sociales que necesitan para comprender y procesar lo que aprenden. En Herramientas de disciplina positiva para docentes aprenderá cómo incorporar con éxito enfoques respetuosos y or...
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  • NEUROEDUCACIÓN Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
    ELIZONDO CARMONA, CORAL
    El siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educación contribuye a reducir las desigualdades, la segregación y la exclusión. Y en este siglo destaca también el compromiso internacional de ga...
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  • BIENESTAR PARA DOCENTES
    MÉNDEZ CUADRADO, CRISTINA
    UN LIBRO QUE AYUDA A LOS PROFESORES A GESTIONAR EL ESTRÉS Y A CUIDARSE Sin duda, uno de los colectivos que más bajas por problemas de salud mental presenta es el de los profesores. Se trata de una profesión muy intensa, sobre todo porque se trabaja con personas en proceso de formación y crecimiento. La autoexigencia, la burocracia académica, la falta de desconexión de un trabaj...
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  • SOCIEDAD, LITERATURA Y EDUCACIÓN: PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DE UNA JUVENTUD
    CARREIRA ZAFRA, CINTIA / KAZMIERCZAK, MARCIN
    La presente obra ofrece una mirada actual y teórico-práctica a los retos educativos de nuestra sociedad subrayando la importancia del fomento de la resiliencia desde diferentes dimensiones del quehacer educativo, con un amplio abanico de métodos y actividades. La conjunción del enfoque multidisciplinar generado por el hecho de que los autores procedan de diferentes ámbitos de c...
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  • COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTORREGULACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
    LLUCH MOLINS, LAIA / CABRERA LANZO, NATI
    Existe una necesidad compartida en la universidad de encontrar estrategias efectivas de desarrollo de las competencias transversales del estudiantado. Este libro presenta diversas propuestas metodológicas orientadas al desarrollo de la competencia transversal de aprender a aprender y, concretamente, de la autorregulación del aprendizaje. Las intervenciones que se describen h...
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