Libros de Pedagogía 4253 resultados

Daniel López Ortega / Lopez Ortega, Daniel

Consejos y reflexiones sobre la educación infantil desde la experiencia de un conocido profesor en redes sociales. 216 páginas.La mirada de Luces: Una guía esencial para padres y educadores que buscan un enfoque positivo en la educación. ...

Sanz Ponce, Roberto / Giménez-Beut, Juan A.

Ser docente, hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está al alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial. Si nos centramos en el nivel educativo más temprano, la Educación Infantil, seguramente apreciemos -en su doble significado: el de percibir y el de valorar- unas cualidades y unas habili...

Esteve, Olga / Alsina, Àngel

La relación entre práctica y teoría sigue siendo uno de los aspectosmás problemáticos en el ámbito de la formación docente. Este libro sedirige a personas formadoras ?tanto de la formación inicial comocontinua? y pretende allanar el camino de la práctica a la teoría yviceversa. Para ello se describe, fundamenta y ejemplifica unametodología formativa integradora, abierta, colabo...

Moreno Perez, Carmen

Márquez Ordóñez, Antonio Alberto

Una guía práctica para diseñar situaciones de aprendizaje inclusivas en el aula. 154 páginas.La mirada de Luces: Fundamental para educadores que buscan crear entornos de aprendizaje accesibles para todos. ...

Garrido Serna, Ángel

La Educación Física en la educación primaria desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral del alumnado. En este libro se desarrolla una programación didáctica completa de Educación Física para los 3 ciclos de primaria presentando unas Situaciones de Aprendizaje (SdA) que incluyen todos los elementos curriculares necesarios. ...

Aa.vv / Cárdenas Gutiérrez, Antonio Ramón / Martín Gutiérrez, Ángela / Montoro Fernández, Elisabet

1. **Desarrollo del potencial emprendedor en la educación secundaria** Descubre cómo fomentar la iniciativa y la autonomía en adolescentes a través de un programa educativo innovador.2. **Competencias emprendedoras para jóvenes: guía práctica** Conoce las habilidades clave para potenciar el espíritu emprendedor en la nueva generación de líderes.3. **Aprendizaje de empre...

Aguasanta Regalado, Miriam Elizabeth

Se vienen advirtiendo, desde hace un tiempo, los cambios experimentados en la infancia como consecuencia del impacto de la mercantilización de esta etapa de la vida. La programación infantil que se promociona como inocente entretenimiento, en realidad reproduce unas estructuras sociales concretas. En estos productos audiovisuales no solo se fomentan ciertas conductas, actitudes...

Torres Vizcaya, Manuel

En esta obra el autor, frente a la mirada más técnica practicada en otros textos, elabora un radical e interesante ensayo sobre la educación y su desenvolvimiento durante las últimas décadas en nuestro país, cuyo objetivo primordial es inducir -sin andaderas- a la reflexión. Desde los conceptos clásicos paideia y humanitas, pasando por la poscultura y la posmodernidad como conc...

Ruiz-Corbella, Marta / Garcia-Gutierrez, Juan

Paso a paso, el enfoque del Aprendizaje-Servicio (ApS) se vaconsolidando en nuestras instituciones de educación superior. LasUniversidades con este enfoque dan muestra tanto de su responsabilidad social como de su intención de ser más auténticas y fieles a supropia tradición e identidad milenarias. Una identidad que nopermanece estática, sino que siendo fiel a sí misma, evoluci...

Olga García Fernández / Enrique Galindo Ferrández / García, Olga / Galindo, Enrique / Garcia Fernandez, Olga / Galindo Ferrandez, Enrique

Una crítica al modelo educativo actual y la implementación del aprendizaje basado en proyectos. 192 páginas.La mirada de Luces: Un análisis provocador sobre la educación y su relación con el mercado. ...

Antúnez Alpériz, María Isabel

¿Oyes o escuchas? es una recopilación de materiales didácticos trabajados en el IES Gran Capitán durante los últimos cuatro años en torno al 8M y al 25N. Se trata de fichas diseñadas para ser desarrolladas durante una o varias sesiones con el alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. Contienen materiales para el alumnado, con el fin de facilitar su realización. Son act...

Enrique Ramón Díaz

Clavijo Gamero, Rocio

Gutiérrez Albadalejo, Patricia

Sabemos que una sociedad sólida basa su progreso y crecimiento en la educación, a través de esta cualquier objetivo es alcanzable, y de ahí parte el objetivo del proyecto de Familiando: desarrollar a través de una metodología de aprendizaje específica una sociedad en clave de protección, de bienestar y seguridad afectiva. Esta guía proporciona una fórmula para profundizar en la...

San José, Jordi

Un instituto público de Secundaria es el escenario desde el que Jordi San José, profesor jubilado y exalcalde de su ciudad, plantea el doble propósito de Queridas familias: poner en valor la diversidad familiar y el papel del profesorado en normalizar esa diversidad. En diez capítulos que transcurren a lo largo de un curso escolar, el autor reflexiona sobre las diversas familia...

Galan-Casado, Diego / Moraleda Ruano, Álvaro

En el cambiante panorama educativo, se alza un poderoso paradigma que redefine la forma en que aprendemos y enseñamos: el Aula Inteligente. Como un destello de innovación, esta realidad educativa, creada en los años 90 por D. Felipe Segovia Olmo, Presidente de la Institución Educativa SEK, nos invita a explorar un horizonte de posibilidades sin límites, donde el conocimiento se...

Martín-Cuadrado, Ana María / Pérez Sánchez, Lourdes

Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de ...

Garrote Escribano, Nicolas / Garrote Escribano, Nicolás (Coords.) / Martínez De Quel Pérez, Óscar (Coords.)

Buenas prácticas en la formación de formadores desde el desarrollo psicomotor.La obra se ofrece a modo de manual para profesorado universitario en cualquier ámbito científico y formativo.Inicialmente, se invita a reflexionar sobre la docencia universitaria, entendiendo las aulas como espacios donde profesorado y alumnado participan activamente en la construcción del conocimient...

Aña / Ana Alonso Ponce De Leon

LA presente obra ofrece directrices y estrategias para orientar aldocente en la confección de una relación de unidades de programación(unidades didácticas) actualizada, coherente, innovadora y con unmarcado carácter sintético, para un curso de Educación Infantil.También brinda orientaciones relativas al diseño de unidadesdidácticas, bajo el sentido competencial que propugna la ...

Enjuanes Llop, Jordi / Díaz Ortega, Yanina

La cárcel es una institución de la cual todas y todos hemos oído hablar, pero en cuyo interior muy pocos sabemos qué sucede. El cine, la televisión o la prensa nos la presentan llena de conflictos, peleas..., una escuela de delincuencia, plagada de indeseables que no han de poder salir. Pero, por poco que nos asomemos por encima de sus muros, vemos que dentro no hay más que per...

Daniel Arias Aranda

«Hoy me dedico a engañar más que a enseñar». Así rezaba la carta con la que Daniel Arias encendió en las redes un gran debate sobre nuestros jóvenes y nuestro sistema educativo. Este libro, en cambio, no engaña a nadie. Tras veinte años de experiencia docente, el catedrático madrileño es claro, aunque inquietante: la actitud antiuniversitaria de muchos estudiantes, apresados po...

Azucena Díezy Cecilia Hernández / Díez, Azucena / Hernández, Cecilia

¿Qué son las somatizaciones? ¿Cómo funciona el mecanismo por el cual el malestar psicológico de nuestros hijos puede derivar en problemas físicos? ¿Cómo aprender a diferenciar unos síntomas de otros y, cuando se producen, cómo actuar? Y, sobre todo, ¿cómo afrontar este problema y hablar de él con nuestros niños y adolescentes desterrando falsos mitos o creencias erróneas, dándo...

Aguilera, Pilar

Escuelas Despiertas es un manual de mindfulness y compasión en la educación. Dirigido a docentes, psicopedagogos, psicólogos y educadores en general, recoge enfoques metodológicos y recursos pedagógicos muy variados para acompañar a niños y adolescentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. El manual, inspirado en las enseñanzas del maestro zen Thich Nhat Hanh...

Pérez Rueda, Ani

1.1JN 01.1 10000000000000000 ...

Dehaene, Stanislas

Un análisis sobre cómo nuestro cerebro procesa la lectura y los descubrimientos en neurociencia cognitiva. 448 páginas.La mirada de Luces: Para quienes desean entender la maravilla del acto de leer desde la perspectiva de la neurociencia. ...

Bueno, David / Fores, Anna / Ruiz Bueno, Antoni

¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando compartimos una lectura? ¿Cómo se sienten los niños y las niñas cuando leemos en voz alta? A partir del primer estudio realizado en Cataluña por la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona, se confirma que leer en voz alta nos hace crecer emocional, cultural y cognitivamente. Leer en voz alta ensancha las redes neuronale...

Salas Baena, Francisca

El ejercicio de la atención, la coordinación de ideas, la comparación, la asociación, la deducción y la flexibilidad en la forma de razonarque proponen estos retos, serán de gran utilidad para entrenar lamente y mantenerla despierta.La dificultad de los mismos, irá en aumento. La atención, memoria, laasociación y el cálculo entrenados en los más sencillos, serán losaliados para...

González López, Jorge / Martinez Martin, Laura

El segundo volumen de Educar a través del acompañamiento y la relación ofrece investigaciones, experiencias prácticas y reflexiones teóricas de gran valor para el acompañamiento educativo. El acompañamiento educativo lo podemos definir como una acción pedagógica intencional que pretende apoyar a las personas en su esfuerzo por conocerse a sí mismas y tomar decisiones que favore...

Este libro deriva de un proyecto de investigación, coordinado desde la Universidad de Granada, que durante tres años ha explorado el panorama actual de la presencia de la literatura en aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los datos muestran que las actividades tradicionales (resúmenes escritos, sobre todo) siguen teniendo más peso del que los tiempos demandan, y ...