CAMPS I MUNDÓ, ANNA / MILIAN GUBERN, MARTA / GUASCH BOYÉ, ORIOL / ZAYAS HERNANDO, FELIPE / RIBAS / JIMENO CAPILLA, PEDRO / GUTIÉRREZ ZARAGOZA, XAVIER
Cap a una gramàtica pedagògica · Seqüències didàctiques per aprendre didàctica (SDG) · La cohesió textual en l'ensenyament de la llengua · Gramàtica i ús: els connectors en els textos argumentatius · Sintaxi i educació literària · El temps de la narració: una seqüència de treball gramatical · L'aspecte verbal en les narracions de ficció · La construcció del coneixement gramatical dels alumnes de secundària a través de la recerca i el raonament: l'ús del pronom ¿hi+ en el català oral · Com funcionen els relatius? · Els alumnes investiguen sobre gramàtica: un petit treball de camp estructurat com una seqüència didàctica · Treballem l'oració · L'activitat metalingüística: més enllà de l'anàlisi gramatical · Una seqüència didàctica sobre la complementació verbal: la classificació dels verbs segons els complements verbals · L'ensenyament de la gramàtica: pensar l'oració · Referències bibliogràfiques.
Si l'eix del currículum és l'adquisició de competències per a l'ús de la llengua, llavors, els coneixements gramaticals han d'estar supeditats a aquestes finalitats educatives. Es presenten treballs que en aquest sentit són tot un referent.
