Libros de Pedagogía 4209 resultados

Sainz, Aureliano

Eneida

El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil. Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, hacia el año y medio de vida aproximadamente en que se inicia la etapa de garabateo. Educadores y psicólogos han sido conscientes, desde el nacimiento de sus respectivas disciplinas, de la importancia de los dibujos de los niños, ya que han entendid...

Vv.aa.

Ediciones Aljibe

No queremos describir un siglo de creatividad, ni centrarnos en su estimulación, sino intentar comprender este fenómeno humano, este flujo o energía, tan evidente como inexplicado y por muchos aún incomprendido , a la luz de las nuevas concepciones de generación del conocimiento y la complejidad. En el primer volumen de esta obra Comprender y evaluar la creatividad intentamo...

Fraser, N.

Morata

Este volumen recoge el debate entre Nancy Fraser y Axel Honneth en torno a la idea de justicia, intentando llenar el vacío teórico que existe hoy entre la redistribución y el reconocimiento como metas fundamentales para construir una sociedad más justa. Hasta hace poco, la mayoría de las teorías de la justicia asumían tácitamente que el Estado soberano constituía el marco ...

Delgado Mercader, Josep-Fr / Palou Sangrà, Juli / Lluch Crespo, Gemma / Manuel Homar, Joan / Civera Lópe

Editorial Graó

El objetivo primordial de este libro es dar orientaciones para la formación de lectores críticos, motivados y cultos en la etapa de educación secundaria. Por este motivo, la obra pretende responder a preguntas que se formulan los docentes cada día: ¿Qué tienen que saber los alumnos? ¿Qué tienen que leer? ¿Cómo aprenden? ¿Cómo se debe relacionar la literatu­ra con otros aprendiz...

Cambi, Franco

Popular

El tema es bien claro y la intención no puede ser más diáfana: situarse en el denso y complejo siglo XX, extraer de él su savia humanista, sus derivas económicas y sus contra­dicciones políticas, para construir el marco en el que se desarrollan un racimo de pedagogías. Algunas de ellas efímeras, otras más permanen­tes en el tiempo. algunas evidentemente conser­vadoras y otras...

Lázaro Lázaro, Alfonso

Mira Editores, S. a.

Tójar Hurtado, Juan Carlos

La Muralla

Esta obra organiza sus contenidos desde diversos conceptos clave como la transdisciplinariedad, la diversidad metodológica, y el compromiso ético. A partir de ellos se trata de construir un discurso que permita a los lectores comprender la investigación c ...

Bedmar Moreno, Matías

Geu

Corts Giner, María Isabel

Universidad de Sevilla. Publicaciones

El objetivo de los autores es la recuperación del patrimonio histórico-educativo sevillano. Para dar una visión de conjunto han llevado a cabo una síntesis de sus propias investigaciones y de las de otros. ...

Vain, Pablo

Novedades Educativas

El concepto necesidades educativas especiales. ¿Un nuevo eufemismo educativo? Pablo Daniel Vain Algunas reflexiones sobre el contrato fundacional y el mandato social de la escuela especial Marhild Liliana Cortese y Marcela Ferrari Múltiples dimensiones de la educación especial Marta Sipes Nuevas formas de exclusión Norma Filidoro Puesta en escena: la diferencia y la educa...

Carbonell Sebarroja, Jaume

Morata

Innovar en los tiempos presentes es una auténtica aventura, un apasionante viaje plagado de dificultades, paradojas y contradicciones, pero también de posibilidades y satisfacciones. La innovación está asociada al cambio - de los centros y del profesorado ...

Santos Guerra, Miguel Ángel

Morata

La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en el currículum para la escuela, es decir: qué es lo que la escuela tiene que aprender y por qué, có...

Freire, Paulo

Morata

Paulo FREIRE, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos. Su filosofía educativa se puede condensar en la generación de una conciencia crítica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en ...

Viñao Frago, Antonio

Morata

Habituados a que la escolarización universal y prolongada sea una experiencia natural para nosotros, es fácil perder de vista que eso ocurre de manera artificial dentro de un sistema educativo que tiene el poder de regular quiénes entran en él, cómo lo hacen, qué caminos se prevén para distintos tipos de alumnos, qué se espera de ellos o cómo trabajarán los profesores. Haber vi...

Perez / Perez Cano, Vicente / Malagón Bernal, José Luis / Amador Muñoz, Luis (Dir.)

Dykinson

La vejez de hace dos o tres décadas estaba marcada por el denominador común del declive vital, porque las personas llegaban a la jubilación con las fuerzas agotadas y con una fragilidad prematura, caracterizada por la aparición rápida y progresiva de disf ...

Velasquez, Manuel

Universidad de Sevilla. Publicaciones

Reflexión acerca de la aparición de las Universidades de mayores, de la integración de las personas mayores en las Universidades y de los distintos modelos de aulas de experiencia existentes en otros países. ...

Pérez Serrano, Gloria / Coord.

Editorial Universitas

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) promulga cinco principios en los que se deben basar las políticas y acciones que se deben desarrollar en el ámbito de las personas mayores: dignidad, independencia, autorrealización, participación y cuidados. ...

Bernal Marín, María Dolores

Cepe

Estas barajas, con términos de vocabulario hasta los 6 años, permiten realizar a la niña y al niño numerosas actividades intelectuales, además de visomotricidad: identificación de imágenes y palabras; enunciados de fonemas; lectura; juegos de asociación y de clasificación... Están agrupadas en 15 bloques temáticos de 55 cartas cada uno. ...

Litwin, Edith

Amorrortu Editores

En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y dem...

Martín Rojo, Elena De

Nau Llibres

Elena de Martín Rojo es Diplomada en magisterio, licenciada en Geografía e Historia y doctora en Pedagogía. Se dedica desde hace más de treinta años a la docencia, impartiendo clases en infantil, primaria y secundaria, y desarrollando al mismo tiempo cargos de coordinación. Actualmente colabora en la Facultad de Ciencias de la Educación de UAB, como profesora asociada y forma p...

Fernández Soto, Pilar

Ideas Propias Publicidad S. l.

La gestión y la organización de un centro educativo requiere un conocimiento exhaustivo acerca de que es una organización y su funcionamiento, conocer cada una de las estructuras de trabajo, aprendizaje y convivencia tanto del equipo docente como de los propios alumnos. De cara a conseguir una mejora de nuestros centros educativos y optar por la calidad, los temas de la organi...

Vv.aa.

Ediciones Octaedro, S. l.

Se podría decir que las emociones, tema de este li­bro, están de moda en el mundo de la educación. Quizá por este motivo resulta doblemente interesante el trabajo que han hecho las autoras, herederas de una vieja tradición hoy poco de moda: la de hacer escuela, con estilo propio, pero haciendo evidente un estilo común. Con su trabajo sobre las emociones hacen evidente la vida d...

Defrance, B.

Morata

La institución escolar tiene unas reglas de juego, implícitas o explícitas que deben guiar las respuestas a la violencia y las actitudes para garantizar la paz social en su seno. Es indispensable que las reglas sean legítimas, que todo el mundo las respete completa­mente. No es posible que cada cual establezca sus propias reglas de juego ni defina sus sanciones. En tal caso, ya...

Siraj-Blatchford, J.

Morata

Este libro ofrece modelos para crear recursos educativos dirigidos a niñas y niños de 4 a 8 años, contando siempre con su participación y sobre la base de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. A partir de diversas investigaciones y experiencias educativas se crearon recursos que motivaran y capacitaran al alumnado para desarrollar la creatividad y la imagi...

Martínez Rodríguez, J.b.

Morata

La Educación para la Ciudadanía ha constituido un reto his­tórico insuficientemente atendido en el sistema educativo, ` que no siempre ni sólo se puede resolver con la introducción de asignaturas que analizan las grandes declaraciones uni­versales de los derechos humanos y los valores democráti­cos. El objeto de este libro es ampliar ese reto: convirtiendo la vida de la escuela...

Llopis, Rodolfo

Editorial Biblioteca Nueva, S. l.

Dentro de la amplia biografía de Rodolfo Llopis Ferrándiz ( I 895­I 983) se dan cita una gran variedad de hechos relacionados con el mundo académico, sindical y político. Profesor de Geografía de Escuela Normal y líder destacado de la Asociación General de Maestros y del Partido Socialista Obrero Español, su rasgo polítícopedagógico más sobresaliente está vinculado a su nombram...

Escartí Carbonell, Amparo

Editorial Graó

Este libro proporciona evidencias de que el deporte y la actividad física pueden enseñar habilidades importantes para la vida si se utilizan estrategias específicas por parte de profesores, entrenadores y psicólogos del deporte. Los autores de este libro, buenos conocedores de la actividad física y el deporte, la psicología de la educación y el entrenamiento en habilidades soci...

Ortega, Tomás (1949- )

Editorial Graó

Este libro persigue dos objetivos, motivar al alumnado de secundaria y lograr cierta competencia matemática, que los chicos y chicas piensen en matemáticas y aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana. Con una orientación eminentemente práctica y alejada del academicismo, el texto es un compendio de tareas prácticas basadas en temas de interés que actúan como dinamizado...

Barberá, Óscar / Bain, Kein

***Varias***

Leer este libro es un deleite. Ken Bain ha llevado a buen término años de cuidadosa investigación en un conjunto variado de campus, y el resultado es un resumen inspirador de lo que hacen los profesores que realmente marca una diferencia en las vidas de los estudiantes, y que cualquier profesor puede hacer para mejorar. Como profesor que soy, descubrí que no podía dejar pasar e...

Soto, Claudia

Paidós

¿Cómo enseñar en el jardín maternal? ¿Se enseñan contenidos? ¿Se enseña a caminar? ¿A jugar? ¿A confiar en los otros? ¿Cuáles son los modos de participación docente más adecuados durante las situaciones de juego? ¿De qué modo resulta pertinente acompañar a los bebés en la conquista de destrezas motrices? ¿Cómo abordar el período de iniciación en el trabajo conjunto con las fami...