CONEXIONES MATEMÁTICAS

CONEXIONES MATEMÁTICAS

CONEXIONES MATEMÁTICAS

ORTEGA, TOMÁS (1949- )

18,62 €
IVA incluido
Disponible en 2 semanas
Editorial:
EDITORIAL GRAÓ
Año de edición:
2005
Materia BIC
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
ISBN:
978-84-7827-415-4
Páginas:
213
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Biblioteca de uno
18,62 €
IVA incluido
Disponible en 2 semanas
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El ruido en las ciudades. Comentarios inmediatos. Conceptos topológicos. Concepto de velocidad · Interpretación de tablas numéricas sencillas. Interpretación y escritura. Representación gráfica. Representación simbólica. La hoja de cálculo · Elementos básicos de geometría. Poliedros arquimedianos · Actividades matemáticas en el parque · Los seísmos · Ciclismo en carretera · Semejanza analítica. Arcos de elipses y otras cónicas. Lanzamiento de peso. Salto de altura · El lenguaje de la aritmética. Cálculo mental. Los números irracionales · Lenguaje básico de la lógica. Las reglas básicas. Enunciados y demostraciones de los teoremas. Aplicaciones a circuitos eléctricos. Conexiones con la computación · Bibliografía

Este libro persigue dos objetivos, motivar al alumnado de secundaria y lograr cierta competencia matemática, que los chicos y chicas piensen en matemáticas y aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana. Con una orientación eminentemente práctica y alejada del academicismo, el texto es un compendio de tareas prácticas basadas en temas de interés que actúan como dinamizadores del aprendizaje. Asimismo, se ponen de manifiesto las conexiones matemáticas con la vida real, se recogen situaciones de indu­dable interés social y se relacionan con multitud de conteni dos curriculares como el ruido, los seísmos, el ciclismo, la geometría del entorno, las matemáticas de los puentes, las apuestas del Estado, las curvas de los viales o el deporte. Aunque el texto contiene desarrollos analíticos novedosos, el tratamiento que predomina es numérico y gráfico y señala algunos sencillos programas de ordenador como herramien­tas habituales de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Finalmente, se han fijado objetivos específicos para cada uno de los temas que se desarrollan, entre los que des­tacan las conexiones matemáticas en el sentido propuesto en los estándares curriculares del National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) donde se postula que saber matemáti­cas es saber usarlas.

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