Formar Docentes
Cómo, Cuándo y en qué Condiciones Aprende el Profesorado
Day, Christopher
¿Qué impulsa a los docentes a promover su propio aprendizaje? La necesidad de alcanzar unos enfoques más flexibles que no restringan el aprendizaje y el deseo de satisfacer las necesidades de los individuos y de la sociedad del siglo XXI. Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades p...
Sinopsis
¿Qué impulsa a los docentes a promover su propio aprendizaje? La necesidad de alcanzar unos enfoques más flexibles que no restringan el aprendizaje y el deseo de satisfacer las necesidades de los individuos y de la sociedad del siglo XXI. Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesarias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio, afirmando que, si no se presta atención al aprendizaje continuo, los profesores no podrán proporcionar a sus alumnos las mejores oportunidades para el aprendizaje. La lectura de este libro ofrece una nueva reflexión sobre los docentes y comunidades de aprendizaje ideales para afrontar de manera constructiva esta importante cuestión.
Índice
Extracto del Índice:
1/ Ser docente y desarrollarse como profesional.
2/ Los docentes como investigadores: Ampliación del saber sobre la práctica.
3/ Experiencia y dominio de conocimientos y destrezas de los docentes.
4/ Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.
5/ Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.
6/ Formación continua: Educación y entrenamiento del profesorado en activo.
7/ Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de Secundaria y tutores universitarios.
8/ Redes para el aprendizaje: Desarrollo del profesorado, mejora de la escuela y de la calidad de la educación para todos.
9/ Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento.
10/ Desarrollo del yo profesional.
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