Libros de Profesorado y organización escolar 904 resultados

Martín, E. / Onrubia,J. (Coords.)

borda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas. ...

Caama¥O, A. (Coord.)

Este libro tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, los problemas ambientales actuales, analizando el currículo actual de dichas materias en la ESO y en el bachillerato. ...

Caama¥O, A. (Coord.)

Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la evaluación de secuencias didácticas... ...

Caama¥O, A.

Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendiz...

Prats,Joaquin

Las bases epistemológicas y metodológicas especialmente relevantes en una concepción didáctica en la que los contenidos educativos condicionan los procesos metodológicos. Se analizan los currículos desde una perspectiva crítica. Dos capítulos, dedicados, uno a la historia de la didáctica y otro al estado de la cuestión de este conocimiento pedagógico. ...

Prats,Joaquin

Objetivos y métodos relacionados con el proceso de enseñanza. Las principales estrategias didácticas, finalidades educativas y propuestas y planteamientos metodológicos innovadores. Incluye Historia del arte y Economía. Técnicas de evaluación de los aprendizajes. ...

House,Susan

Se analiza la implementación del currículo, la elección de materiales, la enseñanza de la gramática, la pronunciación y el vocabulario, el desarrollo de las habilidades instrumentales, el uso y el aprovechamiento de la alfabetización digital y la gestión eficaz del aula. ...

Sanchez Hernandez, Maria / Chacon Gutier

Manual que aborda el temario de los actuales programas de la asignatura Documentación Informativa, para los Grados de Comunicación y de Documentación, insertados en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior -EEES-. Los autores aprovechan su experien ...

Jiménez Aleixandre, Mª Pilar / Sanmartí Puig, Neus / Pintó Casulleras, Roser / De Pro Bueno, Antonio

Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la evaluación de secuencias didácticas... ...

Trepat Carbonell, Cristòfol-A. / Santacana Mestre, Joan / Souto González, Xosé M. / Prieto-Puga Fari

Objetivos y métodos relacionados con el proceso de enseñanza. Las principales estrategias didácticas, finalidades educativas y propuestas y planteamientos metodológicos innovadores. Incluye Historia del arte y Economía. Técnicas de evaluación de los aprendizajes. ...

Camps I Mundó, Anna / Margallo González, Anna M. / Rodríguez Gonzalo, Carmen / Milian Gubern, Marta

Enseñanza de la Lengua castellana y de la Literatura avalada por la investigación en el aula, los modos de programar y los procesos de evaluación, la enseñanza de la lengua oral, la lectura de textos complejos y la escritura a través del proceso de composición. ...

Dudeney, Gavin David / Duran Martínez, Ramiro / Downie, Michael / Bascón Canales, Jorge / Seligson,

Se analiza la implementación del currículo, la elección de materiales, la enseñanza de la gramática, la pronunciación y el vocabulario, el desarrollo de las habilidades instrumentales, el uso y el aprovechamiento de la alfabetización digital y la gestión eficaz del aula. ...

Gil Pérez, Daniel / Martín Díaz, M.ª Jesús / Pedrinaci Rodríguez, Emilio / Izquierdo Aymerich, Merce

Este libro tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, los problemas ambientales actuales, analizando el currículo actual de dichas materias en la ESO y en el bachillerato. ...

González Gallego, Isidoro / López Facal, Ramón / Valls Montés, Rafael / Prieto-Puga Fariña, Rafael

Las bases epistemológicas y metodológicas especialmente relevantes en una concepción didáctica en la que los contenidos educativos condicionan los procesos metodológicos. Se analizan los currículos desde una perspectiva crítica. Dos capítulos, dedicados, uno a la historia de la didáctica y otro al estado de la cuestión de este conocimiento pedagógico. ...

Guasch Boyé, Oriol / Bernárdez Sanchís, Enrique / Ambròs Pallarès, Alba / Jover Gómez-Ferrer, Guadal

El lenguaje y la lengua desde sus vertientes de instrumento para la comunicación humana y medio de pensamiento, los fundamentos para una enseñanza lingüística. Para el profesor en formación inicial y para el docente en ejercicio. ...

Ruiz Pérez, Teresa / Jimeno Capilla, Pedro / Milian Gubern, Marta / Ribas I Seix, Teresa / Ambròs Pa

Libro que gira en torno al prácticum, y ofrece ejemplos concretos, claros y ordenados sobre cómo proceder en la enseñanza de la Lengua castellana y la Literatura. Para el profesor en formación inicial y para el docente en ejercicio. ...

Barrio Gómez De Agüero, Jorge

Varios

En un mundo donde todo cambia... ¿acaso la educación no debería iniciar su proceso de cambio donde el arte emergente y la cultura visual adquieran un rol protagónico y la arquitectura pedagógica emige hacia un sistema dialógico y horizontal? Este libro propone modos de trabajo contemporáneos para aquellos que, desde cualquier contexto pero específicamente desde las enseñanzas m...

Vv. Aa / Giménez Rodríguez, Joaquim / Corbalan Yuste, Fernando / Valls González, Julia / Penalva Martine

Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricul...

Aa.vv. / Font Moll, Vicen? / Planas Raig, Núria / Díaz Godino, Juan

Este libro se ha escrito pensando en la necesidad de aportar materiales que sirvan para trabajar las competencias profesionales relacionadas con los procesos de investigación e innovación en el aula, las cuales son una parte fundamental de las competencias profesionales que queremos desarrollar. Las buenas prácticas que se incluyen en este libro pretenden ejemplificar a nivel d...

Giménez Rodríguez, Joaquim / Corbalan Yuste, Fernando / Valls González, Julia / Penalva Martinez, M.

Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación cu...

Corominas Viñas, Josep / Pintó Casulleras, Roser / De Pro Bueno, Antonio / Mellado Jiménez, Vicente

Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendiz...

Callejo De La Vega, M. Luz / Torregrosa Gironés, German / Fernández Fernández, Santiago / Font Moll,

Libro que debe servir de base para reconstruir --de manera activa y significativa-- los contenidos matemáticos que se imparten en los currículos de secundaria. La competencia docente se basa, entre otras cuestiones, en un conocimiento bien fundado de los contenidos que se han de trabajar en el aula. Las actividades que se incorporan también tienen la finalidad de colabor...

Font Moll, Vicen‡ / Planas Raig, Núria / Díaz Godino, Juan

Este libro se ha escrito pensando en la necesidad de aportar materiales que sirvan para trabajar las competencias profesionales relacionadas con los procesos de investigación e innovación en el aula, las cuales son una parte fundamental de las competencias profesionales que queremos desarrollar. Las buenas prácticas que se incluyen en este libro pretenden ejemplificar a n...

Echeita Sarrionandia, Gerardo / Sánchez Miguel, Emilio / Gómez Alemany, Isabel / Orrantia Rodríguez,

En el volumen se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. ...

Sánchez Miguel, Emilio / Paniagua Valle, Gema / Huguet Comelles, Teresa / Bassedas I Ballús, Eulàlia

En este volumen se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro país. ...

Huguet Comelles, Teresa / Pujolàs I Maset, Pere / Lago Martínez, José Ramón / Luna Chao, María / Gra

borda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas. ...

Michavila Pitarch, Francisco / Ripolles, Maria / Estev

El proceso de cambio que se inició en Bolonia y en el que está inmersa la universidad española es una oportunidad inigualable para la reflexión sobre la función de la Universidad como motor del progreso económico y social de la sociedad. Es por ello, que ese proceso de cambio no acaba con un listado de títulos de grado ni con unas normas para su elaboración, compartidas por tod...

Valverde Berrocoso, Jesús

El cambio generado por las tecnologías de la información y la comunicación ofrece una oportunidad y representa un desafío para la transformación profunda de los sistemas educativos. Es necesario repensar el futuro de los centros educativos y orientar los esfuerzos de todos los agentes educativos hacia la aplicación de una serie de principios pedagógicos que generen prácticas de...

Jesús M.ª Goñi Zabala (Coord.), German Torregrosa

Llibre que ha de servir de base per reconstruir --de manera activa i significativa-- els continguts matemàtics que s'imparteixen en els currículums de secundària. La competència docent es basa, entre d'altres qüestions, en un coneixement ben fundat dels continguts que s'han de treballar dins l'aula. Les activitats que s'incorporen també tenen la finalitat de col?laborar en la c...