JIMÉNEZ ALEIXANDRE, Mª PILAR / DE PRO BUENO, ANTONIO / SANMARTÍ PUIG, NEUS / PINTÓ CASULLERAS, ROSER
Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias en la ESO · Competencia científica y competencia profesional en la enseñanza de las ciencias · Las secuencias didácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: modelos para su diseño y validación · Las concepciones de modelo de los alumnos, la construcción de modelos y el aprendizaje de las ciencias · La enseñanza dialógica en la construcción del conocimiento físico y químico · Argumentación y uso de pruebas: construcción, evaluación y comunicación de explicaciones en Física y Química · Los trabajos prácticos en Física y Química: interpretar e investigar · Las tecnologías digitales en la enseñanza de la Física y de la Química · Evaluar para aprender, evaluar para calificar.
Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboración, la experimentación y la evaluación de secuencias didácticas...
Marilar Aleixandre disfruta soñando historias y después las escribe en papel para que otras personas disfruten con ellas. Estudió biología y se dedicó durante un tiempo a correr detrás de los escarabajos, antes de correr detrás de palabras como pamplinas o zascandil. Sus libros de cuentos y poemas han recibido diversos premios como el Lazarillo, el de la Crítica de Galicia, Rañolas y Merlín, y han sido seleccionados en la Lista White Raven de la Biblioteca de Múnich. Vive en Santiago de Compostela, donde enseña como enseñar ciencias en la universidad.
