Libros de Educación especial 591 resultados

Loos, S. / Loos, Sigrid / Hoinkis, Ute

En este libro se ofrecen 65 ideas y actividades lúdicas experimentadas, fáciles de realizar y que estimulan el desarrollo físico y psíquico. Cada juego va precedido de indicaciones útiles para el educador o el animador según los objetivos que se deseen obtener o desarrollar. Los juegos que figuran en el libro persiguen: El autoconocimiento y el conocimiento de los demás Favor...

Vázquez Uceda, Manuel

El Síndrome de Asperger afecta a entre 3 y 7 de cada 1000 niños. Este libro intenta aclarar los principales aspectos que permitan conocer algunas de las características de los niños que lo padecen, así como acercarse a sus dificultades y a las posibilidades de intervención educativa que se han demostrado exitosas. ...

Vv.aa.

Uno de los campos más controvertidos en las últimas décadas en el ámbito de la investigación educativa ha sido sin duda el diagnóstico y tratamiento de la superdotación, concretamente los tipos de intervención psicopedagógica y la adecuación y eficacia de los sistemas existentes. Como resultado de una larga experiencia de intercambios científicos y profesionales, este texto rec...

Castillo Arenal, Tomás

Déjame intentarlo es uno de esos escritos divulgativos que, una vez iniciada su lectura, despierta tal interés que nos lleva hasta el final sin interrupción, por su sencillez, claridad de ideas y estilo directo, involucrando al lector o lectora. Las reflexiones que sugiere sobre la naturaleza de la discapacidad, de la limitación humana, como elemento común a todas las personas...

Vv.aa.

ESTA obra de síntesis y con un enfoque eminentemente prácti­co está articulada en tres partes: 1. Perspectiva históricocientíficosocial de la estimulación temprana. 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación. La primera parte se articula en los siguientes temas: marco teóri­co y perspectiva h...

Vv.aa.

ESTA obra de síntesis y con un enfoque eminentemente prácti­co está articulada en tres partes: 1. Perspectiva históricocientíficosocial de la estimulación temprana. 2. Desarrollo de capacidades e intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación. La primera parte se articula en los siguientes temas: marco teóri­co y perspectiva h...

Happé, Francesca / Núñez, María

Este libro pretende ser un aintroducción al pensamiento actual sobre el autismo. Una introducción concisa y fácil de leer a las investigaciones y teorías actuales en el campo del autismo. ...

Galve

La elaboración del programa ORTOLECO (FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA) está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxico hasta e...

Galve

La elaboración del programa ORTOLECO (FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA) está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxico hasta e...

Cecilia Tejedor, Antonio

A lo largo del libro seguimos las vivencias de tres matrimonios ficticios en las situaciones específicas que el descubrimiento del problema auditivo: hipoacusia grave, sordera absoluta y deficiencia auditiva severa con ceguera, plantea a cada cual en el plano social. Situaciones familiares que reflejan y se repiten en todos aquellos matrimonios que descubren que su hijo no oye...

Galve

La elaboración del programa ORTOLECO (FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA) está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxico hasta e...

Navarro González, Belén / Jerez Caparrós, María Inmaculada / Paniagua González, Lidia / González Váz

Está formado por 11 unidades didácticas: la comunicación y el lenguaje; las lenguas que se hablan en España; el sustantivo y sus clases; el sustantivo: género y número; el adjetivo; el verbo; la conjugación y los tiempos verbales; los determinantes; los pronombres; el adverbio; el sujeto y el predicado. ...

Guerrero López, José Francisco

Yo soy dos y estoy en cada uno de los dos por completo: de San Agustín al gato de Schöndinger o las dos caras de la persona con hiperactividad (TDAH). La satisfacción de vivir con un hijo TDAH. La redefinición teóricopráctica del trastorno TDAH desde un perspectiva más comprensiva y positiva: de lo que fue a lo que debe ser. Aspectos etiológicos del trastorno por déficit ...

Comes Nolla, Gabriel

El autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En 3 capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseñanza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada...

Peralta, Feli

Es un excelente ejemplo de la internalización del movimiento de la autodeterminación y de las implicaciones que tiene para todos los jóvenes. En él los autores ofrecen detalles acerca de la autodeterminación; su significado y su relación con el desarrollo de la carrera para la vida; su desarrollo histórico y los modelos teóricos existentes; su importancia en la educación de los...

Grau Rubio, Claudia

Este libro incluye siete capítulos.En el primero se exponen las diferentes definiciones y concepciones del retraso mental y sus implicaciones educativas. A continuación, se introducen dos capítulos en los que se habla de los trastornos asociados al retraso mental y su intervención educativa (adaptación social, habilidades sociales y lenguaje). Los tres siguientes hacen refe...

Gascón Ricao, Antonio

Biografía que nos descubre, con carácter crítico, provocador e iconoclasta, despojado de toda valoración hagiográfica, la dimensión completa de un fray Pedro Ponce de León real, de carne y hueso, que supera a la tradicional del humilde fraile desinteresado por lo mundano y en la que, junto a aspectos indudablemente positivos, salen a la luz otros menos edificantes e, incluso, c...

García Pérez, Eladio Manuel / Magaz Lago, Ángela

Instrumento que permite la detección de niños con posible déficit de atención sostenida e hiperactividad (Hiperactivos) o déficit de eficacia atencional y lentitud (Inatentos). Asimismo, permite detectar la posible existencia de Trastorno a causa de la Hiperactividad o la Inatención. Este Instrumento evalúa los indicadores conductuales de hiperactividadhiperkinesia, déficit d...

García Pérez, Eladio Manuel / Magaz Lago, Ángela

Río, María José Del

León Guerrero, María José

El objetivo de este libro es ofrecer una guía que oriente la planificación del Programa de Tránsito Individual a la Vida Adulta en el Área de Autonomía Personal, Social y en el Hogar, para el contexto del centro y de la familia de los alumnos con déficit psíquico de los Programas de Formación para la Transición a la Vida Adulta y Laboral. El libro se estructura en dos capítulos...

Guerrero López, J. Francisco

Extracto de contenido: bases biológicas en el síndrome de Down; la actividad física en personas con síndrome de Down; cognición, inserción socio-laboral y actividad deportiva en las personas con síndrome de Down. ...

Padrón Pulido, Pedro

En esta obra, el profesor Pedro Padrón Pulido nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendo importantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro es importante y revelador, y además constituye un modelo de actuación útil para el profesorado y las familias de los ninos y ...

Buckley, Sue

El VOLUMEN III: EDUCACIÓN, ACCESO AL CURRICULUM, LECTURA Y ESCRITURA PARA ALUMNOS CON SINDROME DE DOWN, presenta tres temas íntimamente relacionadas: 1) la educación de un niño con síndrome de Down, cuáles son sus necesidades educativas especiales, y el dilema escuela especial o escuela ordinaria. 2) la necesidad de currículos adaptados para que las alumnos con síndrome de Da...

Rutter, Michael

El ADIR es una entrevista clínica que permite una evaluación profunda de sujetos con sospechas de autismo o algún trastorno del espectro autista. Ha demostrado ser muy útil en el diagnóstico y en el diseño de planes educativos y de tratamiento. El entrevistador explora tres grandes áreas (Lenguaje/comunicación, Interacción social recíproca y Conducta restringida, repetitiva y...

Vallés Arándiga, Antonio

El propósito de este libro es el de ofrecer propuestas prácticas de cómo evaluar e intervenir psicopedagógicamente en éstas dificultades, es decir, en la inatención, la impulsividad y la hiperactividad, ya que es importante la detección temprana de los déficits anteriormente citados. ...

Marrodán Gironés, María José

La autora se compromete a llevar al lector estudioso por unos caminos en los que pueda comparar las situaciones que se le presentan en la tarea docente de cada día, con los datos que ella aporta en la obra. Sobre todo, en orden a una aplicación práctica, de la que da abundantes muestras. Este librito, a medio camino entre lo científico y lo práctico, tiene mucha relación con un...

Molina, Carmen

Con la elaboración de esta guía, se persigue ofrecer a la comunidad universitaria una herramienta que sirva para orientar, entre otros, a los estudiantes con discapacidad y a sus familias, tanto en etapas preuniversitarias como universitarias, sobre los recursos de que disponen las Universidades para garantizar la igualdad de oportunidades, permitiéndoles elegir aquélla que mej...

Maiz, Balbina

Cuando un niño con discapacidad física percibe que es diferente a los demás en un sentido negativo, comienza a desarrollar problemas emocionales. en especial, tiende a manifestar sentimientos de inferioridad que se acentúan con la discriminación social e incluso familiar que suele padecer. En este contexto resulta difícil para el niño crear un buen concepto de sí mismo y acep...

Benedet, María J.

Primer volumen de una obra completa constituida por otro volumen más y un test. Este primer volumen trata del fundamento teórico de la neurolingüística y del procesamiento normal del lenguaje para la producción oral. Lógicamente se parte del principio teórico de que las alteraciones del lenguaje son resultado de una afectación cerebral. ...