Libros de Profesorado y organización escolar 913 resultados

Armengol, Carme

Regan, Helen B. / Y Otros

Los autores definen veintiuna competencias clave. Es fruto de su larga experiencia en uno de los estados americanos más preocupados por el desarrollo profesional del docente, siempre basado en el autodiagnóstico y en el intercambio de información de retorno, las dos piezas esenciales de todo sistema de evaluación.Es un modelo práctico y contrastado para el sistema del centro y ...

Segura Morales, Manuel

Con el objetivo de educar para mejorar las relaciones interpersonales, esta carpeta ofrece una breve introducción para el profesorado y numerosas actividades para el alumnado, secuenciadas según edad y nivel psicoevolutivo. Éstas se refieren al pensamiento (para ejercitar habilidades cognitivas), a los valores (trabajados a través de la discusión de dilemas morales), y a las em...

Estruch Tobella, Joan

Zabalza Beraza, Miguel Ángel

¿Qué tipo de formación se demanda hoy a las universidades? ¿Cuál es el perfil profesional que debe asumir el profesorado de educación superior? ¿Cuáles son las necesidades de formación pedagógica? ¿Cómo son y cómo aprenden los alumnos universitarios? ¿Qué hacer para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad? El libro analiza en profundidad es...

Salinas Fernández, Bernardino

Éste es un libro que pretende reflexionar sobre los dilemas a los que, en el ámbito de la evaluación de alumnos, nos solemos enfrentar como profesores. ...

Ruiz Palmero, Julio

Martin Bris, M

Alfalla Luque, Rafaela

Este libro evalúa las exigencias para el logro de una adecuada educación en DGPO (Dirección, gestión de la producción, operaciones). Si la estructura de la iniciativa educativa española en DGPO fuera consistente, España proporcionaría la oportunidad de crear una plataforma educativa aún no lograda en ninguna parte. ...

Bautista Jiménez, Rafael

Soler Fiérrez, Eduardo

La presente obra, que coincide en su título general con otra publicada en 1991, es en realidad una obra nueva, no solo en todas sus referencias legislativas, sino también en muchos de sus planteamientos. Podemos considerar que se divide en cuatro partes. La primera tiene carácter introductorio y en ella se sienta una teoría sobre la supervisión a través de las visitas que los...

Fernández Enguita, Mariano

Gimeno Sacristán, J.

La enseñanza pública sigue siendo una apuesta válida que, en la sociedad democrática, del conocimiento y con cierto nivel de bienestar, tiene que demostrar una valía de la que no le excusan las declaraciones de principios, por muy convincentes que éstos sean.Mantengamos abierto un debate que no nos haga perder la sensibilidad hacia los valiosos objetivos para los que es fundame...

Bisquerra Alzina, Rafael

Aspectos más destacados La finalidad de la orientación es contribuir al desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Este objetivo incluye una serie de competencias que van más allá de las materias curriculares ordinarias. La orientación y la tutoría pueden ofrecer un conjunto de planteamientos que faciliten el desarrollo personal y social de nuestro alumnado. Esta obr...

Camps I Mundó, Anna / Cambra Giné, Margarida / Carceller Montaner, Pilar / Castelló Badia, Montserrat / Civera López, Isabel / Correig Blanchar, Monts

El objetivo didáctico intenta comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar su aprendizaje. ...

Vv.aa.

Las relaciones interpersonales, la autoestima, el respeto a los demás, las normas de convivencia, el seguimiento personal, la orientación académica y profesional, la autonomía, la responsabilidad, el saber comportarse, la solidaridad, la tolerancia son actitudes y valores que se han de tratar, que se han de enseñar a cualquier edad, en todas las etapas educativas. La tutoría no...

Armendáriz Sanz, José Luis

Campà Bonet, M. Rosa / Burgada I Buron, Núria / Vega Timoneda, Silvia / Sanmartí Puig, Neus / Agelet

El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como alumno. ...

Imbernon Muñoz, Francesc / Rabadán Vergara, José M. / Mauri Majós, Teresa / García Campos, Elvira

Actualmente, la formación en centros es un modelo Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se insiste que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro. ...

Ainscow, Mel / Hopkins, David / Southworth, Geoff / West, Mel

Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas...

Rue Domingo Joan

Borrell, Elvira

Este libro trata de los directivos educativos y de la organización específica de su trabajo intenta ofrecer unas pautas para la autoevaluación y reflexión que favorezcan su mejora. ...

Sanz Oro, Rafael

Las investigaciones más recientes en Psicología y Pedagogía, así como las disposiciones oficiales de los responsables de la Política Educativa, ponen de manifiesto la importancia creciente de la Orientación Educativa. En respuesta a ello, esta obra expone, en una nueva edición revisada y actualizada, los aspectos básicos que debe incluir todo programa de orientación educativa ...

Brighouse, T. / Woods, D.

Cómo mejorar los centros docentes ofrece una visión práctica de las mejoras que se pueden llevar a cabo en cualquier centro educativo. Deja a un lado la jerga de los especialistas y aporta consejos útiles. Muestra cómo se pueden cambiar las ideas e intenciones por acciones directas que ayudarán al centro educativo a mejorar su rendimiento y eficacia. Está dirigido tanto a dir...

Mateo, Joan

Rey Roberto

Cabrera, Flor

Biddle, B. J., Good, T. L. Y Goodson, I. F.

Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo d...

Biddle, B. J., Good, T. L. Y Goodson, I. F.

Este volumen es el último de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el segundo se estudian los contextos de esa mis...

Albaladejo Nicolás, Juan José