Libros de Pedagogía 4209 resultados

Montserrat Torres Tarrés Y Roser Juanola Argemí / Torres Tarrés, Montserrat / Juanola Argemí, Roser

Asociación Maestros Rosa Sensat

Juárez Sánchez, Adoración / Monfort, Marc

Cepe

El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre una niña o un niño y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo. Esa interacción, que se caracteriza por una adaptación recíproca de los mensajes y enunciados, es suficiente y necesaria para que el desarrollo nor...

Meirieu, Philippe

Ediciones Octaedro, S. l.

Flecha, Ramon

Paidós

Compartiendo palabras relata cómo colectivos no universitarios aprenden a disfrutar las mejores obras de la literatura universal. Este libro está especialmente destinado a las personas sin títulos, así como a familiares y profesionales que quieran ayudarlas a caminar con seguridad e ilusión por los temas y ambientes culturales. Las novelas y poemas de Joyce, Lorca, Safo, Cortáz...

Alvarez Novoa, Carlos

Ediciones Octaedro, S. l.

Este trabajo pretende ser una guía de sugerencias para el profesorado que emprenda -sobre todo, si no es un iniciado- una experiencia de dramatización. No es fácil contar lo que uno ha ido aprendiendo a lo largo de muchos años y muchas horas de dedicación a la enseñanza del teatro, pero sí es posible, y en esto consiste el intento, ofrecer un cuadro general de posibilidades par...

Vallés Arándiga, Antonio

Eos Gabinete de Orientación Psicológica

En este cuaderno se abordan los principales problemas de interaccion entre alumnos en la clase y fuera de ella (rechazo, agresión, acusación, inhibición,...), procediendo en cada caso a buscar la solución a través del siguiente proceso: 1º Identificación del problema. 2º Búsqueda de las soluciones. 3º Prevención de consecuencias. 4º Elección y aplicación de la mejor soluc...

Cerejido, I.

Eos Gabinete de Orientación Psicológica

Ámbito de Utilización: Secundaria. Primera parte de un programa de estimulación y desarrollo del pensamiento en el alumno, que denominamos PENSAMIENTO DE CALIDAD. Creemos poder ofrecer unos materiales nuevos y muy fundamentados, que arranca en los principios de E. de Bonno, creador del programa Cort, poco conocido, pero que soporta los principios de nuestra última Reforma E...

Regodon / Regodón Jiménez, Matías / Vaquero Ortega, Benito

Narcea

Los pequeños «hacen»/«crean» arte para conocer, explorar, experimentar y, en definitiva, descubrir su mundo. El arte les permite descubrir el misterio, la creatividad, la alegría, la frustración. Lo que para ellos importa es el proceso del arte, no el resultado. El libro contiene más de 200 procesos completos de experiencia artística, ordenados por estaciones del año y dividido...

Gil Villa, Fernando

Amarú Ediciones

Apple / Apple, M. W. / Beane, J.

Morata

En este libro, APPLE Y BEANE han seleccionado cuatro experiencias de trabajo cotidiano de profesores directamente comprometidos en prácticas escolares innovadoras y que hacen de la democracia su estilo de vida y su ideal. Sus acciones atestiguan el poder ...

Comellás

Ediciones Universitarias de Barcelona, S. l.

Cabello Martínez, María Josefa

Ediciones Aljibe

Freire, Paulo

El Roure Editorial, S. a.

Mercer

Paidós

Este libro aborda el modo en que ciertas personas pueden ayudar a otras a aprender. La vida humana depende de que el conocimiento se cree y se comparta conjuntamente, de manera que debemos contar con los demás para desarrollar nuestra comprensión y para adquirir conocimientos prácticos e intelectuales. Si hasta ahora la mayor parte de la investigación sobre el aprendizaje y el ...

Ramírez Martínez, Juan Manuel

Nau Llibres

Gonzalez Valenzuela / González Valenzuela, M. José

Universidad de Málaga. Publicaciones

Escaño, José / Gil,María

Horsori

Bonet Rincon

Ediciones Octaedro, S. l.

Este libro presenta una metodología fácil y amena para adquirir esta mecánica comprensiva de la acentuación. Los ejercicios se distribuyen en tres niveles de dificultad: vocabulario de uso, específico y contextual. ...

Makarenko, Anton Semionovich

Akal

En el año de 1920, el joven maestro A. Makarenko recibe del departamento de Instrucción Pública de la Unión Soviética el encargo de organizar, en las cercanías de Poltava, una colonia para delincuentes menores que más tarde se llamaría Colonia Máximo Gorki. ahí fueron recogidos niños vagabundos que el torbellino de la guerra civil había dejado sin hogar o había diseminado por l...

Antúnez Marcos, S.

Editorial Graó

Amplia visión de los temas organizativos. Recoge textos de fundamentación teórica, experiencias de centros escolares y propuestas de trabajo para desarrollar los propios análisis y sus aplicaciones. ...

Alves, Rubem

Ediciones Octaedro, S. l.

"... Entiendo así la primera tarea del educador: dar a los alumnos razones para vivir... Todo lo demás son complementos." Así entiende la educación Rubem Alves, que en este libro reivindica el derecho de los niños y niñas a vivir una escolaridad plena y placentera en la que los maestros han de enseñar con alegría y ser conscientes de que "enseñar es un ejercicio de moralidad". ...

Valles

Eos Gabinete de Orientación Psicológica

Qué son las habilidades sociales, qué es la competencia social, cuales son sus componentes, cómo se evalúan, qué técnicas y procedimientos para su aprendizaje son los más adecuados. este libro presenta una analítica y rigurosa respuesta a estos aspectos con una sólida fundamentación científica y con un enfoque eminentemente práctico. Los autores presentan propuestas acerca d...

Tomatis

***Varias***

Jiménez Ortega, José

Visor

Esta obra es la primera de una serie dirigida a los alumnos de segundo y tercer Ciclo de Educación Primaria. Su propósito es ofrecerle un conjunto de conocimientos y prácticas que les ayude a desarrollar los hábitos y técnicas necesarios para afrontar los diversos aprendizajes de una manera más activa, entretenida y eficaz. De un modo general podemos decir que el conjunto de li...

Puig Rovira, Josep Maria

Paidós

¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en ...

Ranquet

Siglo Xxi

Desde su aparición a principios de siglo, la intervención profesional del Trabajo Social ha ido desarrollando y aplicando un conjunto de modelos para afrontar los problemas sociales en su dimensión individual-familiar o .en su dimensión colectiva. Más que de. una agria controversia de "escuelas", se trata de planteamientos sincréticos, inclusores; cada nuevo enfoque se hace eco...

Vasquez

Paidós

¿Qué aprenden los niños en las escuelas? ¿Sólo "contenidos y técnicas" o algo más? ¿Cómo influye la escuela en la adquisición de valores y prejucios, de actitudes, de costumbres...? Este libro refleja procesos de socialización que tienen lugar en la escuela, especialmente aquellos que por estar tan incorporados en las rutinas cotidianas nos resultan prácticamente "invisibles"...

Santolaria

Ediciones Universitarias de Barcelona, S. l.

Verdugo Alonso, Miguel Ángel

Amarú Ediciones

Muñoz Sánchez, Ángela

Universidad de Málaga. Publicaciones