Libros de Infantil y primaria 590 resultados

Rudolf Steiner

El problema básico de la pedagogía y la didáctica es la persona del maestro, lo que vive en el maestro simplemente por el echo de encontrarse ante el niño con su naturaleza definida, su temperamento, su carácter y su constitución anímica; todo esto vive en los niños y se introduce en su corazón, su voluntad y su entendimiento. Steiner nos revela cómo a través de los diferentes ...

Dolci, Mariano

Los libros de Mariano Dolci destilan la profunda y cuidada experiencia de su trabajo con niños en las escuelas infantiles de la ciudad italiana de Reggio Emilia; una experiencia profesional construida en equipo con las compañeras de las escuelas, en un debate permanente entre la experimentación, la reflexión y la teoría.El autor teje con la finura de la reflexión unas ideas abs...

Diaz Navarro / Palau Subiela

En la infancia temprana no todo son paraísos. Hay niños que no juegan, que no comen, que no dibujan, que no cuentan lo que piensan. Niños que no pueden estarse quietos, que no toleran la más mínima frustración. Este libro reflexiona, orienta y ayuda a afrontar las dificultades que surgen en el proceso de desarrollo. ...

Pérez Parejo, Ramón

Garcia Barros,S / Martinez Losada C.

El estudio del cielo desde su perspectiva atmosférica y astronómica tratado siempre de una manera "algo" diferente, con la intención de que resulte útil a los profesionales, maestras y maestros ya veteranos, y también a los estudiantes de magisterio. ...

Marín Rodríguez, Margarita

Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos.Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades....

Bernués Oliván, Jara / Bernués Oliván, Lucía

SABER ESTAR es una colección pensada para que el alumnado trabaje y reflexione sobre las normas de conducta y los valores básicos que deben regir su trato con los demás en la vida diaria. Está compuesta por cuatro cuadernos y un solucionario para el profesorado. ...

Amoros, Elisabet / Hortal,Anna (Coor.)

44 experiencias realizadas con niños y niñas de 0-3 años, cuyo hilo argumental gira en torno a la experimentación y la curiosidad por aquello que nos rodea y que constituye una motivación fundamental de aprendizaje. Incluye ideas y sugerencias de actuación. ...

Gil Madrona, Pedro

Esta obra, elaborada por profesores de diferentes universidades españolas, es un texto que nace con una clara vocación docente. Comienza con una reseña histórica de la infancia y de la Educación Infantil, de los diferentes modelos didácticos más relevantes en dicha etapa, y de cuál es el papel que ocupa la Educación Física en los actuales planes de enseñanza. El segundo capítul...

Plummer, Debora M.

Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regula...

Montesino, Pablo

En este manual se comprende todo cuanto se considera necesario para que los fundadores y directores de las nuevas escuelas puedan proceder con el debido conocimiento y evitar las consecuencias del desacierto de los primeros pasos. ...

Ruiz Domínguez, Xuxo

¿Puede un maestro ser Mago? ¿Existe la Matemagia? ¿Es la Magia un recurso educativo eficaz? ¿Pueden los alumnos ser magos? Para dar respuesta a estas preguntas, el autor de este libro, maestro y mago, ha creado un método de motivación real para alumnos: la Magia Educativa. Un método útil no sólo para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas, sino par...

Steiner, Rudolf

Este libro tiene como base el método Rudolf Steiner sobre la enseñanza de los niños en los colegios, así como sobre la evolución de los niños por septenios. A través de diversas conferencias de psicólogos, médicos y pedagogos los padres podrán encontrar respuestas y gran ayuda para comprender los posibles problemas que p uedan surgirles. Encontrarán referencias sobre las activi...

Díez Navarro, M. Carmen

Para quienes son nuevos o no tan nuevos en el oficio, y para los que estudian magisterio, este libro reúne reflexiones y sentimientos, experiencias y dudas., habla de pedagogía, de procesos vitales, de juego, de alfabetización sentimental, de aprendizaje, de vínculos con las familias... ...

García Núñez, Juan Antonio

Obra clásica con numerosas ediciones y ahora adaptada a la LOGSE. La 1ª parte explica el desarrollo infantil y cómo la psicomotricidad puede contribuir a este desarrollo. La 2ª recoge propuestas de actividades adecuadas a los diversos niveles educativos infantiles ...

Valdivia , Rita / Salazar , Mª Isabel

Salido Soler, Elvira Y Salido Soler, Mariano / Salido Soler, Elvira / Salido Soler, Mariano

Elaborar y saber utilizar apropiadamente el Material Didáctico propio de la etapa infantil, son dos saberes muy importantes para maestras y maestros, así como para los estudiantes de esta especialidad, ya que el material didáctico constituye, en estas edades claramente manipulativas, un puente de gran utilidad para aprendizajes que serán clave en el posterior desarrollo del niñ...

Vv.aa.

Con «Piensa y Suma» iniciamos la serie amarilla de la colección «Educación para la Diversidad», serie que tiene como objetivo fundamental el desarrollo intelectual y lógico-matemático de los escolares. ...

Vv.aa.

Con «Piensa y Divide» continuamos la serie amarilla de la colección «Educación para la Diversidad», serie que tiene como objetivo fundamental el desarrollo intelectual y lógico-matemático de los escolares. ...

Aavv / Ferrer Serrahima, Isabel

Cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6, donde el mundo emocional y afectivo, las vivencias y la interacción de los adultos acompañan el proceso de cada niño y son factores fundamentales del desarrollo de sus competencias comunicativas y lingüísticas. ...

Ferrer Serrahima, Isabel

Una nova mirada a com entendre i abordar la comunicació i el llenguatge en l'etapa 0-6, on el món emocional i afectiu, les vivències i la manera com els adults interactuen i acompanyen el procés de cada infant són factors fonamentals per afavorir el seu millor desenvolupament. ...

Ponce De León Elizondo, Ana / Alonso, Rosa Ana

¿Qué es la Programación de Aula? ¿Qué es la Unidad Didáctica? ¿Por qué programar? ¿Para qué programar? ¿Cómo elaborar la programación de Educación Infantil? ¿De qué documentos, legislación, normativa, etc., se parte para programar? A todas estas cuestiones aportan las autoras sus amplios conocimientos así como su dilatada experiencia en la etapa de Educación Infantil, bien como...

Marti, J.

Rico en ejemplos, se trata de un libro que tiene la voluntad de proveernos de un modelo de enseñanza de las ciencias fundamentado en la investigación reciente. Siguiendo el lema "Aprender a investigar e investigar para comprender", un paso necesario hacia la mejora del aprendizaje de las ciencias. ...

Miralles Quesada, David / Hernández Jiménez, Sara

¿Cómo educar desde el amor y el respeto? ¿Cómo motivar buenos hábitos en los niños y niñas? ¿Cómo definir un buen y un mal comportamiento? Este libro sienta las bases fundamentales para construir hábitos saludables en los niños y las niñas de manera correcta y duradera, descubriendo un sistema de rutinas y de respuestas ante situaciones problemáticas, y adquiriendo nuevas herra...

Vallés,Vicente

Mi amigo Jesús 4 años es el libro de texto del segundo curso del Proyecto Javerìm de Religión católica para Educación Infantil. El libro del alumno está formado por 3 cuadernos, uno para cada trimestre, y desarrolla los contenidos de la Educación Infantil en el área de Religión Católica, manteniendo la temporalidad en Navidad, Semana Santa y el mes de mayo, dedicado a la Virgen...

Holzschuher, Cynthia

La inclusión supone una mejora del sistema educativo; de esta mejora todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el currículo, en la forma de organizar la clase y en el modo de interactuar alumnos, profesores y familias. Las escuelas deben convertirse en comunidades acogedoras en las que se satisfagan las necesidades de t...

Aucouturier, B.

Este libro trata de ofrecer una respuesta educativa y pedagógica para que estos niños y niñas "fuera de la norma" y de difícil convivencia en el marco escolar encuentren el placer de aprender a partir de la experiencia y del compromiso con el profesorado. ...

Blázquez Pecino, Sonia María / González Rando, María Isabel / Manzano García, Juana Gloria / Peinado Pe

El nivel de contenidos es el correspondiente al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Se divide en 2 partes, los cuales están divididos en 6 temas cada uno. Parte 1: Dictionary, Hello!, I love you, My family, Where are you from? y I was born in October. Parte 2: Our body, Happy school, Colour...

Mérida, Rosario / Ramírez García, Antonia / Corpas Reina, Carmen / González Alfaya, María Elena

Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, así como de la activación de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientación que se descri...