Libros de Infantil y primaria 590 resultados

Escobar Pastor, Dionisio / Ruiz Casado, Francisco / Pastor Fernández, Andrea

Este cuaderno trabaja:Números decimales. División.En este cuaderno se facilitan los recursos necesarios para trabajar adecuadamente las operaciones y la resolución de problemas correspondientes al currículo de Educación Primaria. El método se adapta a las necesidades individuales de los alumnos y las alumnas y permite, a la vez, una adecuada organización de la actividad colecti...

Escobar Pastor, Dionisio / Ruiz Casado, Francisco / Pastor Fernández, Andrea

Este cuaderno trabaja: Fracciones. Igual denominador. Suma. Resta.En este cuaderno se facilitan los recursos necesarios para trabajar adecuadamente las operaciones y la resolución de problemas correspondientes al currículo de Educación Primaria. El método se adapta a las necesidades individuales de los alumnos y las alumnas y permite, a la vez, una adecuada organización de la a...

Pastor Fernández, Andrea / Ruiz Casado, Francisco / Escobar Pastor, Dionisio

Esta colección se compone de veinte cuadernos. En ellos se facilitan los recursos necesarios para trabajar adecuadamente las operaciones y la resolución de problemas correspondientes al currículo de Primaria: para este ciclo proponemos del número 13 al 20. ...

Pérez González, Jesús / Martínez Montero, Jaime / Burgos Alonso, Víctor Manuel

Obra Colectiva

1.1 ,4GB 01.3 ,YPZ; ,4Z-ES-AB 02002022020020219 ...

Díez-Navarro, Carmen

Este libro es una recopilación de experiencias de aula que transmite una manera de sentir y hacer escuela: el cúmulo de cosas que pasan diariamente en la escuela, tanto alrededor como dentro de nosotros; el cruzarse los acontecimientos, los aprendizajes, ...

Arnaiz

Es un novedoso y actualizado texto que trata el proceso del aprendizaje de la lectura y la escritura en el segundo ciclo de Educación Infantil. El libro incluye los primeros pasos de iniciación del lenguaje oral al escrito, explicando los mecanismos del conocimiento y los procesos grafomotores que toman parte en el desarrollo de este avance hasta llegar al grado lectorescrito...

Sainz Martin, Aureliano

El dibujo constituye la piedra angular del mundo creativo infantil. Niños y niñas comienzan a expresarse plásticamente muy pronto, hacia el año y medio aproximadamente, en que se inician en la etapa del garabateo y continuarán con esta labor creativa hasta la denominada etapa del realismo visual, en la que el dibujo y la expresión plástica se convierten en aprendizajes cultural...

Vv.aa.

El profesorado que tiene en sus aulas algún niño o niña con necesidades educativas especiales sabe las dificultades que lleva adaptar el currículo y dar respuesta a los problemas que surgen cada día. Este libro, basado en la experiencia, ayuda a los educadores infantiles a familiarizarse con las diferentes fases del proceso y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a las n...

Martí Solanes, Montserrat / Giró Murtró, Rosa María

Lahora Cristina

Cuando los niños y niñas son escolarizados, aprenden a relacionarse con la maestra y con sus compañeros, a la vez que se van acostumbrando a desenvolverse en situaciones de aprendizaje nuevas para ellos. En este libro, a partir del juego por rincones se ofrecen modelos de organización del aula, del horario y del trabajo con los más pequeños; todo ello a través de diez Unidades ...

Garvey

El estudio de la expresión oral del niño revela el desarrollo de su dominio de las situaciones sociales y de su comprensión del mundo. La autora analiza aquí el interesante tema del habla, a partir de la adquisición de las primeras palabras. Esta obra, amena y documentada, ofrece un vivo panorama de la mente infantil a través de sus expresiones orales, mostrando con todo detall...

Good

En el comportamiento diario del niño, actos aparentemente tan sencillos como garabatear, escribir el propio nombre, dibujar una persona o una carretera, plantean interesantes cuestiones acerca de la naturaleza infantil, la índole de la correspondiente habilidad y la esencia de su significado. En este volumen, la autora demuestra que los rasgos que exhibe la obra gráfica infanti...

Chen,J. Q.

LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER APLICADA AL PROYECTO CURRICULAR DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMEROS AÑOS DE EDUCACION PRIMARIA.. . . El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard GARDNER y el de David Henry FELDMA ...

Chen, Jie-Qi / Isberg, Emily / Krechevsky, M. / Gardner, Howard / Feldman, David Henry / Krechevsky, Mara

-Tomo II. Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Por Jie-Qui CHEN, Emily ISBERG y Mara KRECHEVSKY. Este libro ofrece una colección de recursos curriculares que permitirán al profesorado aplicar en sus aulas la teoría de las inteligencias múltiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecánica y la construcción hasta la psicomotr...

Jiménez Hernández, Manuel

Goldschmnied, Elinor

Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los niños y niñas más pequeños al considerar, además del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se están realizando sobre el desarrollo infantil.. Todas las ...

Nuria Riu Cañellas

Desarrollo auditivo.Sonido y silencio. Cualidades del sonido. Pulsación, ritmo y movimiento. Melodía y ritmo. Desarrollo auditivo. Actividades a partir de audiciones. ...

Steinberg,S.

Para muchas empresas comerciales, los niños y niñas, y el dinero de sus familias, constituyen uno de sus principales objetivos. Hay programas de televisión, películas, videojuegos, juguetes, libros y restaurantes que se dirigen específicamente a este sect ...

Wilis

Este libro constituye una guía práctica que ofrece ideas y sugerencias válidas para las personas responsables de la educación y cuidado de bebés no sólo en las escuelas infantiles, sino también en sus hogares. Profesores/as y educadores/as pueden adaptar inmediatamente estas directrices al organizar su proyecto educativo, disponer las salas, trabajar con el personal no especial...

Díez De Ulzurrun, Ascensió / Argilaga I Pellisé, Dolors / Forns Ràfols, Roser / Farrera Pinyol, Núri

Actividades significativas para potenciar el trabajo cooperativo y facilitar que el alumnado se sienta protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje. ...

Conde Caveda, José Luis

Es el resultado del esfuerzo de estudiantes y profesores de Educación Infantil. Ofrece su aportación mediante una extensa serie de propuestas prácticas muy útiles y de fácil aplicación, basadas en una educación constructiva del pequeño. Se presentan clasificadas según sus objetivos en fichas detalladas e ilustradas. Estos juegos fomentan la iniciativa del niño para aprender y d...

Díez De Ulzurrun, Ascensió / Argilaga I Pellisé, Dolors / Forns Ràfols, Roser / Farrera Pinyol, Núri

Aportación de ideas y reflexiones sobre la enseñanza de la escritura y enumeración exhaustiva de técnicas útiles en los procesos de elaboración de textos escritos ilustradas con todo detalle. ...

Sheridan, Mary D.

Un libro-guía especialmente diseñado para presentar de manera clara, sencilla, práctica y pedagógica el progreso evolutivo de los niños y niñas de 0 a 5 años, es decir, a lo largo de toda la Educación Infantil. La autora, pediatra y educadora describe cada estadio del desarrollo en la edad preescolar y, valiéndose de numerosos dibujos y gráficos, estudia la adquisición de habil...

Viana Martínez, Mercé

Cuaderno de Lectura comprensiva con actividades referentes al libro con su mísmo número y título. Es imprescindible realizar este cuaderno cuando se está leyendo el libro o éste ya ha sido leído. En este cuaderno se trabajan las siguientes habilidades: Habilidades de vocabulario, Habilidades de atención, memoria y percepción visual, Habilidades de reconocimiento de la frase y d...

Biguet, Noëlle

Los niños y niñas de 2 ó 3 años utilizan constantemente el sentido del tacto; gracias a él toman conciencia de las diferentes partes de su cuerpo y del mundo que les rodea. Este libro ofrece una secuencia de Unidades didácticas cognitivas y creativas que, a través de ricas y variadas situaciones, permiten desarrollar a lo largo del curso escolar las sensaciones táctiles de los ...

Gargallo López, Bernardo

¿Cuáles son las causas? ¿Cuáles son los síntomas? ¿Es verdad que la hiperactividad afecta más a los niños que a las niñas? ¿Cómo pueden actuar el profesorado y los padres ante el problema de un niño hiperactivo? ...

Lurie, Alison

Mur Lope, Olga