Libros de Cuadernos de apoyo 1692 resultados

Defior, Sylvia / Defior Citoler, Sylvia / Gallardo Ruiz, José Ramón / Ortúzar Sanz, Rolando

Proporciona a niños/as ejercicios de práctica adicional al proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen, para adquirir la habilidad lectora. Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivo-visual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico. ...

Rodriguez Ruiz, Celia

Destinatarios: Niños y niñas de 7 a 9 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: ? Aprendizaje Significativo. ? Aprendizaje Lúdico. ? Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas. ...

Palazon Nuñez, Consuelo / Capel Torres, Paqui

Proléxyco es un programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo que surge de la experiencia de sus autoras en el trabajo con alumnado gravemente afectado. ...

Aavv

1.1 ,YQF; ,4GB 01.3 ,YPCK; ,4Z-ES-AB 02015031720150316 ...

Atienza Mañas,Miriam

Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Organización de la Atención a las Personas en Situación de Dependencia, del Ciclo Formativo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, teniendo en cuenta el Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, y la Or...

Atienza Mañas,Miriam / Gutierrez Lengua,Marta

Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Apoyo Domiciliario, del Ciclo Formativo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, teniendo en cuenta el Real Decreto 1593/2011, de 4 noviembre, y la Orden ECD/340/2012, por la que se establece el currículo ...

González Espinosa, Alicia / Altozano Ruf, Marta

Cono-Fonos ¡Sé leer y escribir!. Cuaderno 1 Vocales, forma parte de una colección de 8 cuadernos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, mediante una secuencia acumulativa de fonemas, onomatopeyas, apoyo articulatorio y grafemas. Orientado para ...

Gonzalez, Alicia / González Espinosa, Alicia / Altozano Ruf, Marta

Cono-Fonos ¡Sé leer y escribir!. Cuaderno 2 Consonantes, forma parte de una colección de 8 cuadernos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, mediante una secuencia acumulativa de fonemas, onomatopeyas, apoyo articulatorio y grafemas. Orientado ...

Gonzalez, Alicia / González Espinosa, Alicia / Altozano Ruf, Marta

¡Sé leer y escribir! se compone de una colección de 8 cuadernos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, dirigidos a alumnos/as de Infantil y Primaria, un póster-registro grupal "Mis pasajeros al tren", un soporte para el puzle-diploma y una guía ...

González Espinosa, Alicia / Altozano Ruf, Marta

Vv.aa.

González Espinosa, Alicia

González Espinosa, Alicia / Altozano Ruf, Marta

¡Sé leer y escribir! se compone de una colección de 8 cuadernos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, dirigidos a alumnos/as de Infantil y Primaria, un póster-registro grupal "Mis pasajeros al tren", un soporte para el puzle-diploma y una guía ...

Perez Fernandez,Maria Jose / Pérez Fernández, José María / Listán Moscosio, Rocío

Este material ha sido elaborado para jóvenes con discapacidad intelectual, que tienen escaso nivel de comprensión oral y escrita. Pretendemos no sólo enseñar habilidades sociales, sino ponerlas en práctica en la situación adecuada, desarrollando su compe ...

González Espinosa, Alicia

González Rus, Gaspar... [Et Al.]

Entendemos la dislalia como la pronunciación incorrecta de determinados fonemas debido a problemas de omisión, sustitución o distorsión. El niño/a que presenta esta dificultad cree que habla bien, sin darse cuenta de sus propios errores, y aunque se ...

Urbano Labajos, Pilar

El objetivo de esta obra es ofrecer al profesorado lecturas complementarias a los libros de texto, para reforzar la comprensión lectora. Dirigidas al alumnado de 3er ciclo de Primaria y 1er ciclo de secundaria. Se han elaborado 60 textos expositivos que se han agrupado en diferentes marcos de contenido: Ámbito artístico, con textos que nos enseñan diferentes expresiones relaci...

Ruiz Prada M.isabel

La Estimulación Temprana o Precoz recibe este nombre porque se aplica desde el nacimiento, especialmente en los tres primeros años de vida, que es el período en que nuestro sistema nervioso posee mayor plasticidad y en el que, por tanto, puede favorecerse, a partir de estímulos adecuados, el desarrollo de nuevas conexiones sinápticas. Podemos considerar la estimulación temprana...

Domínguez Torrejón, Isabel

La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...

Yuste Hernanz, Carlos

Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la...

Haeussler, Isabel / Milicic, Neva

El propósito de este libro es que los profesores y los adultos que tienen responsabilidad educativa, reflexionen acerca de la autoestima y su importancia para el desarrollo emocional. La obra consta de dos vertientes: un texto para el adulto, donde se dan las bases teóricas acerca de este tema y las indicaciones para trabajar cada una de las páginas del libro del niño. un texto...

Rubio

Always look on the bright side of life! He aquí Rubio English nuestra colección de cuadernos para repasar English (inglés), en 1º de Primaria durante el curso o las vacaciones de verano. La colección está creada con el innovador enfoque de las inteligencias múltiples, según el cual no existe una única forma de aprender. Las actividades llevan un color code (código de color) que...

Aavv

Ranieri Panetta, Marisa

La atención es el mecanismo implicado directamente en la recepción activa de la información, tanto desde el punto de vista de su reconocimiento como del control de la actividad psicológica. Ahora bien, para que los mecanismos atencionales se pongan en marcha, se desarrollen y estén regulados por el propio sujeto, es necesario que este utilice determinados procedimientos, relaci...

Carmen Mª Leon Lopa / Noelia Ortiz De La Torre / L / Luis Arance Ortega

Carmen Mª Leon Lopa / Noelia Ortiz De La Torre / Luis Arance Ortega

La Dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectura y la escritura. Por esta razón, a menudo los materiales para trabajar con las personas disléxicas se reducen a actividades relacionadas con los diferentes aspectos del lenguaje. Esto nos lleva a e ...

Carmen Mª Leon Lopa / Noelia Ortiz De La Torre / L / Luis Arance Ortega

Pedrosa Casado, Beatriz / Rubio Polo,Enrique

En este cuaderno se plantean actividades de estimulación en el ámbito cognitivo del lenguaje. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento. Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento de distintos componentes del lenguaje: fonológicos, léxico-semánticos y sintácticos. ...

Rubio Vega, Ines / Rubio Vega, Monica

La idea de e de nuevos ylos alumnos. lenguaje co ...

Puerta Puerta, Mª Carmen