TÉCNICAS DE ESTUDIO

Prólogo. Introducción. Cuestionario sobre hábitos y técnicas de estudio. PARTE I. Aspectos psicológicos del aprendizaje. 1. El estudio eficaz. 2. El proceso de aprendizaje. 3. La motivación. 4. El autoconcepto. 5. La ansiedad. 6. La concentración. PARTE II. Las técnicas de estudio. 7. La programación. 8. Los apuntes. 9. La lectura. 10. El subrayado. 11. La síntesis. 12. La memoria. 13. Las ciencias. 14. Los exámenes. PARTE III. Anexos. Prácticas. Bibliografía.

Las causas del fracaso escolar son muy diversas: desmotivación, falta de concentración, desorganización, ansíedad ante el examen, problemas de memoria, falta de autoestima, deficientes hábitos de estudio, etc. El esfuerzo aplicado al estudio no se corresponde a veces con los resultados. Las técnicas de estudio permiten simplificar y optimizar el aprendizaje. El secreto puede que no consista en estudiar más, sino en hacerlo mejor, con una actitud adecuada ante el aprendizaje, autocontrol y un papel más activo en la construcción del conocimiento. El estudio puede realizarse de modo mecánico y aburrido, o de forma amena, metódica y personalizada. El manual ofrece una visión positiva del estudio, entendido como un reto y una oportu­nidad de desarrollo personal. El estudiante no es un mero receptor pasivo que lee y memoriza sin más. es el protagonista del estudio, un procesador de información que valora y critica, amplía, cuestiona, compara y reconstruye la información. Un investigador capaz de descubrir, explicar y crear. El libro analiza las variables que intervienen en el aprendizaje, profundiza en los aspectos psicológicos, y propone prácticas, ejercicios, estrategias, alternativas y pautas concretas de actuación, facilitando el diseño de una estrategia de estudio personalizada. Se recomienda su lectura a estudiantes, opositores, profesionales, docentes, orientadores, psicólogos y pedagogos. Y también a quienes desean continuar aprendiendo, estudiando y actualizando conocimientos con una actitud positiva y una metodología de aprendizaje eficaz.

Guillermo Ballenato Prieto es psicólogo por la Universidad Complutense de Madrid, y especialista en Psicología Clínica, Psicología Educativa y Psicología del Trabajo. Su experiencia profesional en el ámbito académico comienza en 1997 como responsable del Programa de Mejora Personal y de la Orientación Psicológica y Psicopedagógica en la Universidad Carlos III de Madrid. Ha impartido formación como docente en la Universidad de Valladolid, la Universidad Menéndez Pelayo, y universidades de varios países de Iberoamérica. Desarrolla cursos y conferencias sobre temáticas diversas: comunicación, oratoria, aprendizaje, trabajo en equipo, gestión del tiempo, inteligencia emocional, escuela de padres, formación de formadores, calidad y creatividad. Es autor de artículos y de más de una decena de libros en los que despliega su visión positiva y vitalista del ser humano, en una profunda reivindicación de la mejora educativa, el bienestar emocional y el desarrollo de competencias personales, sociales, académicas y profesionales. La educación y la comunicación son elementos nucleares de su desempeño profesional. Algunas de sus publicaciones han logrado convertirse en un referente en esos ámbitos, y su traducción y publicación en otros países ha llegado a alcanzar el primer puesto en las listas de ventas.