Psicopedagogía de la Escritura
Psicopedagogía de la Escritura
Vieiro Iglesias, Pilar
La escritura es una actividad compleja que supone la transformación de una idea a signos gráficos, en la que intervienen procesos tanto conceptuales como lingüísticos y motores. Por ello, el aprendizaje de la escritura, junto con el de la lectura, no puede ser entendido como la mera asimilación de reglas de transformación grafemafonema y viceversa, sino como la adquisición de l...
Sinopsis
La escritura es una actividad compleja que supone la transformación de una idea a signos gráficos, en la que intervienen procesos tanto conceptuales como lingüísticos y motores. Por ello, el aprendizaje de la escritura, junto con el de la lectura, no puede ser entendido como la mera asimilación de reglas de transformación grafemafonema y viceversa, sino como la adquisición de la capacidad para elaborar y utilizar el lenguaje escrito que exige unos soportes instrumentales dentro del contexto formal de la escuela. Esta obra analiza los principios del funcionamiento de la escritura y su adquisición para aplicarlos a la instrucción y al diseño curricular. Desde la perspectiva de la psicología cognitiva, realiza un análisis de todas las dimensiones de esta tarea: visión histórica, procesos, desarrollo, dificultades e intervención, así como las relaciones entre las dos modalidades de lenguaje escrito: la lectura y la escritura. El texto incluye cuestiones y actividades que invitan a la reflexión e integración de los contenidos y que facilitan su comprensión.
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