Evaluación de Programas-Culturales Formativos de la Televisión Pública.

Oakley, Barbara / Scheve, Olav

¿Dedicas mucho tiempo a intentar aprender sin los resultados esperados? ¿Tienes dificultades para recordar lo que lees? ¿Pospones el estudio y te distraes fácilmente?Este libro es para ti. La doctora Barbara Oakley y Olav Schewe han reunido en este libro técnicas infalibles para un aprendizaje eficaz. Basado en los últimos descubrimientos de la neurociencia sobre el aprendiza...

Díaz-Aguado, María José / Martínez Arias, María Rosario / Falcón Díaz-Agüero, Laia / Alvariño, María

El acoso escolar y el ciberacoso son dos graves y complejos problemas que generan actualmente una gran preocupación social. Para prevenirlos y tratar el daño que ocasionan es necesario disponer de un diagnóstico riguroso y actualizado sobre cómo se manifiestan, por qué se producen y cuáles son sus consecuencias. Este libro pretende proporcionarlo, a través de los resultados y p...

Isaac Pascual / M.ª Francisca Calleja

Losada-Puente, Luisa

El diagnóstico pedagógico es una disciplina consolidada e impartida en diversas titulaciones del ámbito de las Ciencias de la Educación, que recibe influencia de las Ciencias de la Salud, como la Medicina, sobre la que se asientan sus antecedentes, o la Psicología, en confluencia con la Pedagogía, pues ambas disciplinas presentan un foco central en común: el comportamiento del ...

Vvaa

En la docencia universitaria, es frecuente escuchar: No trabajan en equipo, dividen los trabajos y solo saben de su parte. No serán capaces de integrarse en un equipo . Fomentar el trabajo en equiposigue siendo una prioridad en nuestras aulas universitarias. Cada año, el alumnado se gradúa e inicia su trayectoria profesional sin haber desarrollado y afianzado sus habilidades en...

Zagrebelsky, Gustavo

Una clase reúne personas y palabras, con las que el profesor y losalumnos crean un mundo. Es fascinante, si hay ôganasö de participarcon alegría, emoción, miedo... ...

Sevillano García, María Luisa

* Texto básico, sólido, claro y útil sobre el campo de las nuevas tecnologías en Educación Social. * En su realización han participado acreditados investigadores y profesores de reconocido prestigio que dan garantía de solvencia y rigurosidad a cada uno de los temas, teniendo en cuenta y en consideración la metodología concreta de la UNED. * Estructura uniforme, todos...

Sevillano García, María Luisa

El centro educativo es un espacio socio-relacional y unidad nuclear de cambio en el que interactúan sus miembros generando principios y reglas de la práctica innovadora. Incorpora los valores del entorno comunitario; prepara para cultivar relaciones sociales activas y críticas. La comunicación se propone como la dimensión esencial de cada relación y del conjunto del clima socia...

Sevillano García, María Luisa

Esta obra intenta dar respuestas intelectuales y metodológicas desde principios científicos a los múltiples retos que el aprendizaje plantea a la enseñanza de nuestros días. Cuestionamientos, dudas que los profesores sienten ante los sistemas de aprendizaje, aparentemente en continua mutación. Pone su punto de mira en el aprendiz, en sus necesidades, en sus esperanzas. Piensa e...

Sevillano García, María Luisa

CAPÍTULO 1. EL MARCO TEÓRICO 1. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS CULTURALES Y FORMATIVOS 2. MOTIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 3. TEORÍAS SOBRE PROGRAMAS TELEVISIVOS PARA LA CULTURA Y LA FORMACIÓN 4. TEORÍAS SOBRE CONCEPTOS DE CULTURA 5. INVESTIGACIONES DIVERSAS SOBRE CONCEPTOS DE FORMACIÓN Y CULTURA 6. HACIA UNA CLASIFICACIÓN DE PROGRAMAS 7. QUÉ SE PUEDE APRENDER DE ESTOS PROGRAMAS CAPÍTULO 2...

Sevillano García, María Luisa