GALLEGO GIL, DOMINGO J. / ALONSO GARCÍA, CATALINA M. / CACHEIRO GONZÁLEZ, Mª LUZ / ATRIO CEREZO, SAN
Prólogo.- Tecnocimiento: conocimiento y tecnología.- El educador ante el dilema de los medios y recursos tecnológicos.- Competencias del educador ante el reto de la sociedad del conocimiento.- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa. Los estilos de aprendizaje.- Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa. Competencias socioemocionales.- Caminando hacia el futuro. El ciberespacio y el educador social.- Las webquest.- La utilización de los edublogs en los centros escolares: un recurso para prevenir y solucionar conflictos.- Herramientas colaborativas.- La pizarra digital recurso educativo del presente.- El portfolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias.- Redes sociales.- Nuevos recursos móviles.- El educador social se orienta en la tecnoselva contemporánea. Evaluación y selección de recursos para la intervención socioeducativa.
Síntesis útil y adecuada para los educadores que deben ser capaces de sintetizar propuestas humanísticas y retos tecnológicos. Si el educador quiere utilizar los medios y recursos tecnológicos correctamente en al intervención socioeducativa tiene que estar familiarizado con los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la importancia de la inteligencia emocional, la gestión del conocimientos y la atención a al diversidad para porder comprender el significado del ciberespacio, los recursos de la Web 2.0, los blogs, las wikis, etc y su utilización en al intervención socioeducativa.
Profesor Titular de Didáctica y Organización Escolar (UNED)
