El consenso amplio que se da a nivel internacional sobre laimportancia de la dirección en el rendimiento de los alumnos y en lamejora escolar es, actualmente, algo incontestable y avalado pordiferentes estudios. No obstante, el debate sobre el modelo dedirección deseable en contextos educativos determinados y susrelaciones con el liderazgo que le debe acompañar son aún temaspendientes de decisiones políticas y profesionales sin resolver. Elpresente texto organiza y presenta los avances que sobre el tema sehan ido desarrollando hasta llegar a modelos de dirección distribuidacon líderes transformadores, centrados en los procesos de aprendizaje, y capaces de promover centros educativos más eficientes, inclusivos,seguros, saludades, sostenibles, y personal y socialmente útiles. A la reflexión y análisis sobre la naturaleza y sentido de la funcióndirectiva y del liderazgo que le debe acompañar, se añaden varioscapítulos que tratan del desarrollo profesional de estos responsables, revisando aspectos de la formación inicial y permanente, de lastransiciones que les afectan y de su trabajo en red. También seconsidera
El Dr. Joaquín Gairín Sallán, es Maestro, Graduado Social, Licenciado en Pedagogía, Licenciado en Psicología y Doctor en Pedagogía (premio extraordinario). Actualmente es Catedrático de Universidad en el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona y dirige el Equipo de Desarrollo Organizacional (EDO), grupo de investigación reconocido como consolidado por la Generalidad de Catalunya. Su actividad profesional se relaciona básicamente con los ámbitos del currículo y de la organización de instituciones educativas. En relación con ambos, ha impartido más de 35 cursos de doctorado en diferentes universidades y un número aproximado de 260 cursos y seminarios a profesorado no universitario. Ha participado, asimismo, como coordinador o profesor en programas de formación desarrollados en catorce universidades extranjeras y en más de 12 países europeos y latinoamericanos. Ha sido representante de España en reuniones de CODIESEE/UNESCO, asesor del Programa de Informática Educativa para América Latina (ORCYT-UNESCO). Actualmente, actúa de consultor para varios organismos internacionales, colabora con la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y es miembro propuesto para las comisiones técnicas del Convenio Andrés Bello para los países andinos. Sus trabajos de investigación, sus publicaciones, los cursos que ha impartido? son innumerables.
