MIRANDA, ANA
La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativos al desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas por otra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la intervención dependerá en cada caso de las características diferenciales de los sujetos en los distintos momentos de su desarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades de aprendizaje. Contenido: Introducción. Capitulo I: Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Capítulo II: Desarrollo y educación matemática. Capítulo III: Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0 a 6 años). Capítulo IV: Desarrollo y dificultades de aprendizaje (6 a 12 años): La etapa primaria. Capítulo V: Desarrollo y dificultades de aprendizaje (12 a 16 años): La enseñanza secundaria. Anexo: Exigencias del sistema educativo por etapas.