LATORRE LATORRE, ÁNGEL / TERUEL ROMERO, JERÓNIMA
Prólogo. Introducción. Qué es la dislexia y cómo se manifiesta. Causas y clasificación. El papel de padres y profesores. Efectos a nivel psicológico. Cómo detectar niños/as con dislexia. Prevención de la dislexia. Diagnóstico e intervención en la dislexia. Programa de intervención. Anexos. Discalculia. Etiología y tipos. Prevención. Intervención psicopedagógica. Casos prácticos.
En las aulas de nuestros colegios encontramos niños y niñas cuyo coeficiente intelectual es normal y, además, no presentan dificultades físicas o psicológicas, pero, sin embargo, manifiestan un problema para aprender a leer, a escribir o a realizar operaciones lógico-matemáticas. El contenido de esta obra se dirige precisamente al cuidado de estos niños. En ella se proporciona información clara del significado de la dislexia, cuáles son las causas, características de los niños que la padecen y síntomas frecuentes.
En el libro se recogen en primer lugar teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa, según los diferentes enfoques desde los cuales se ha investigado la lectoescritura inicial. Asimismo, se exponen los criterios de diagnóstico que deben tenerse en cuenta tanto en los trastornos de la lectura y la escritura como de las discalculias. Por otro lado, se incluyen casos prácticos de alumnos que presentan alguna de estas dificultades y con los que se ha trabajado aplicando diferentes programas. El objetivo terapéutico es que estos niños logren superar sus problemas de aprendizaje en el abordaje de la lectura, la escritura y la discalculia.
Ángel Latorre Latorre es catedrático de escuela universitaria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia y especialista en evaluación e intervención con niños con necesidades específicas. Desde su creación en 2007 es el profesor responsable en Valencia del SAPE (Servicio de Asistencia Psicológica Escolar Externa).
