Comprender y Aprender

De Juan Garcia, Elena

Con diecisiete años, Elena De Juan sufrió una traumática experiencia de acoso escolar. Durante todo su último curso de instituto vivió en primera persona la dureza de sentirse hostigada y rechazada por quienes habían sido compañeros e incluso amigos,con un encarnizamiento inusitado. Su proceso de superación la llevó a una decisión importante y singular: trató de comprender y de...

Corine Martel / Wagnon, Sylvain / Soto, Isabel

Un manual pedagógico que sitúa la educación en y con la naturaleza como eje transformador para repensar la escuela pública y la formación de la ciudadanía.En "Escuelas en y con la naturaleza", Corine Martel y Sylvain Wagnon reivindican ...

González, Ángel Luis

El primer libro de Ángel L. González, uno de los 50 mejores profesores del mundo según el Global Teacher Prize. "Nunca pensé que acabaría siendo maestro. Llegué al aula como quien entra en un territorio desconocido, sin certezas, sin mapa. Y allí descubrí algo que transformó para siempre mi manera de mirar la educación." Ser docente hoy es un acto de valentía. También de creati...

Álvaro Moraleda Ruano / Moraleda Ruano, Álvaro / Galan-Casado, Diego

El estigma representa una de las formas más arraigadas de desigualdad en nuestras sociedades. Actúa como un mecanismo invisible que estructura la exclusión, condiciona vidas enteras, restringe derechos fundamentales y se expande por espacios físicos y digitales, afectando a millones de personas y colectivos vulnerables. ¿Cómo podemos comprender y transformar esta realidad? Este...

Rafael Lamata Cotanda / Lamata Cotanda, Rafael

La creatividad no es un don reservado a unos pocos, es la capacidad que nos ha permitido, como especie, resolver problemas y evolucionar. Sin embargo, en algún momento dejamos de confiar en ella y preferimos las respuestas seguras y las fórmulas probadas y conocidas. Y esto tiene consecuencias directas en nuestras aulas. ¿Qué ocurre cuando un docente se enfrenta a un grupo que ...

Baldwin, Peter

Entusiasmado por la idea de que la apertura debe ser un absoluto, el debate no suele situar las circunstancias particulares del conocimiento académico en el ámbito más amplio de la propiedad intelectual. Para la mayoría de los contenidos, no hay argument ...

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo

Este cuaderno forma parate de una seria de publicaciones para enseñar a comprender textos a niños y niñas del Segundo y Tercer ciclos de Primaria y de Primer ciclo de ESO, así como a todos aquellos alumnos de aulas de apoyo con dificultades de comprensió ...

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo

Esta es una serie de seis cuadernos que constituyen un Programa de comprensión verbal destinado a niños de segundo y tercer ciclos de Educación Primaria y del primer ciclo de ESO, así como a todos aquellos alumnos de aulas de apoyo con dificultades de comprensión. Este cuaderno en particular está dedicado a enseñar a comprender textos narrativos. ...

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo

Esta es una serie de seis cuadernos que constituyen un Programa de comprensión verbal destinado a niños de segundo y tercer ciclos de Educación Primaria y del primer ciclo de ESO, así como a todos aquellos alumnos de aulas de apoyo con dificultades de comprensión. En este cuaderno en particular se enseña a estructurar la información de textos expositivos más amplios, a hacer in...

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo

5º Educación Primaria Esta es una serie de seis cuadernos que constituyen un Programa de comprensión verbal destinado a niños de segundo y tercer ciclos de Educación Primaria y del primer ciclo de ESO, así como a todos aquellos alumnos de aulas de apoyo con dificultades de comprensión. Este cuaderno en particular está dedicado a enseñar a comprender textos expositivos sencil...