Este libro está dirigido a los profesores y a los padres, para ayudarles a conocer y comprender, las dificultades den la expresión escrita de sus alumnos o hijos sordos. El conocimiento y análisis de una situación determinada, permite evaluar qué necesidades educativas presenta una persona, elaborar y desarrollar de forma adecuada un programa de enseñanzaaprendizaje. En general, las personas sordas presentan dificultades para leer y comprender textos escritos, escribir resúmenes, ejercicios, cuentos, cartas, etc., dado sus barreras comunicativas. La sordera no dificulta por si misma el acceso a la información, pero las dificultades o limitaciones perceptivas y cognitivas que experimentan las personas sordas, se deben más bien a la ausencia o insuficiencia de un sistema lingüísticocomunicativo, que se produce como consecuencia de la interacción entre las personas sordas y la escasa o insuficiente respuesta educativa adecuada a las necesidades concretas de estas personas. En el capítulo final, se expone una síntesis de los resultados y conclusiones, más destacadas de la investigación, con sus respectivas implicaciones prácticas, derivadas del análisis lingüístico de los textos escritos, que pueden contribuir a la optimización de la intervención educativa.
