Índice
Introducción. La nueva ilustración
1. El valor de las palabras
Preámbulo
1.1. Evocaciones y sugerencias
1.2. Valores de la oralidad
1.3. La imaginación
1.4. La lectura
1.5. Las leyendas, palabras vivas
1.6. Algunas propuestas didácticas
1.7. Consideraciones para la enseñanza
2. Sobre lecturas y educación literaria: lecturas compartidas
2.1. Introducción
2.2. Las aproximaciones a la lectura: estudios y ensayos
3. Talleres creativos literarios: una alternativa didáctica en la enseñanza-aprendizajede las lenguas y las literaturas
3.1. Introducción
3.2. Talleres creativos literarios
3.3. Valoración, conclusiones y prospectivas
4. Análisis de experiencias de lecturas con universitarios (futuros docentes)sobre su educación literaria
Preámbulo
4.1. Introducción
4.2. Aidan Chambers
4.3. Lecturas compartidas: contextualización
4.4. Análisis cualitativo de los textos escritos
4.5. Conclusiones y prospectiva
Bibliografía
Para una más adecuada formación lectora y la más oportuna educación literaria, convendría recuperar en las prácticas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor, hace ya años: «No hay trata-miento más serio y radical que la restauración del apre
