Introducción
Bernard Lahire
I. Las encuestas sociológicas sobre la lectura
1. Entre preocupaciones sociales e investigación científica:
el desarrollo de sociologías de la lectura en Francia en el siglo XX
Martine Poulain
2. Encuestas sobre los comportamientos de lectura.
Cuestiones de método
Olivier Donnat
3. Una encuesta longitudinal sobre las prácticas de lectura de los adolescentes
Christine Détrez
II. Retorno de las encuestas
4. La memoria y el olvido, o cómo leen los jóvenes profesores
Anne-Marie Chartier
5. El retroceso de la lectura. Cuatro hipótesis
Gérard Mauger
6. Formas de lectura estudiantil y categorías escolares
de la comprensión de la lectura
Bernard Lahire
Conclusión. Del consumo cultural a las formas
de la experiencia literaria
Bernard Lahire
Siglas utilizadas en este libro
El sistema escolar en Francia
A lo largo del siglo xx, en el contexto de la política de extender la cultura a todas las clases sociales, se comenzó a investigar los hábitos de la lectura como una de las primeras actividades que permitían conocer el nivel cultural de la población. Los métodos estadísticos de la sociología brindaron las herramientas para ello. Pero qué fiabilidad tienen los datos que se pueden obtener con encuestas. Los estudios reunidos en el presente volumen analizan los enfoques de la sociología de la lectura y sus resultados. las cuestiones de ccímo se lee, cuántos libros se leen, qué géneros prefieren los lectores según su edad, procedencia social y nivel de estudios se revelan como más complejas de lo que parece: ya no se puede de limitar las lecturas asociando ciertos géneros literarios con clases sociales, sino que hasta que reconstruir las formas de experiencia que viven los lectores socialmente diferenciados en su contacto íntimo con las obras
Bernard Lahire es profesor de sociología de la École Normale Superieure de Lettres et Scinces Humaines de Lyon, responsable de la sección de sociología y economía y director del Groupe de Recherche sur la Socialistation (ENS-LSH, Université Lumière Lyon 2, CNRS). Ha publicado numerosas obras, entre ellas : "Culture écrite et inégalités scolaires", "La raison des plus faibles", "L?homme pluriel" y "L?invention de l?illettrisme. Rhétorique publique, éthique et stigmates".
