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Se Puede Cambiar la Educación sin Contar con el Profesorado?

Se Puede Cambiar la Educación sin Contar con el Profesorado?

Se Puede Cambiar la Educación sin Contar con el Profesorado?

Zufiaurre Goikoetxea, Benjamín

Despejar las dudas y clarificar el panorama sobre cómo se han estado desarrollando los cambios en la educación en España desde 1970 hasta la fecha, y cómo ha sido vivido todo este proceso de cambios por profesionales en activo, es lo que se ha querido despejar en esta obra. La educación escolarizadota, y la sociedad, han cambiado mucho durante estos treinta y seis años, pero po...

Editorial:
Ediciones Octaedro, S. l.
Año de edición:
2007
ISBN:
978-84-8063-863-0
Páginas:
192
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Educación
17,50 €
IVA incluido
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Sinopsis

Despejar las dudas y clarificar el panorama sobre cómo se han estado desarrollando los cambios en la educación en España desde 1970 hasta la fecha, y cómo ha sido vivido todo este proceso de cambios por profesionales en activo, es lo que se ha querido despejar en esta obra.
La educación escolarizadota, y la sociedad, han cambiado mucho durante estos treinta y seis años, pero podría decirse que se ha querido reformar demasiado sin pretenderlo verdaderamente. En la práctica, no se han podido digerir todos estos cambios. La Administración, y los Servicios técnicos intermedios, han errado mucho. El profesorado se ha agobiado con tanta demanda contradictoria y se ha alejado muchas veces del cambio.Se avecinan nuevos cambios, el espacio abierto europeo con referentes claros en algunos países, y el nuevo marco regulador de la LOE. ¿Seremos capaces, todos y todas, docentes, Administración, servicios técnicos, familias, sociedad en general, de mejorar la educación? Este es el desafío, y la obra resulta ilustradora para indicarnos dónde estamos, de dónde venimos, y hacia dónde vamos.

Índice

Prólogo. Reformas y cambios en educación: contexto para un debate en el siglo XXI
Introducción. Democracia y reformas educativas
1. El proceso de continua reforma de la educación en España desde la LGE
2. Modernizar, introducir cambios pero, ¿dónde la realidad?
Del "Florido pensil" a "Hoy empieza todo": una trayectoria para la educación
Bibliografía

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