DE-JUANAS OLIVA, ÁNGEL / GALAN-CASADO, DIEGO / ANGUITA ACERO, JUANA MARÍA / MARTINS BAPTISTA LÃ, FILIPA
Extracto del Índice:
1. Psicomotricidad: delimitación terminológica, origen y fundamentos teóricos
Marco legislativo de la psicomotricidad en el contexto educativo español
2. Desarrollo de los componentes de la psicomotricidad en la etapa Infantil
Una perspectiva integradora. Desarrollo motor, cognitivo, socioafectivo y comunicativo
3. La educación y la práctica psicomotriz en la infancia
El rol del docente
4. Trastornos y dificultades psicomotrices en la infancia
Tipos, características, síntomas y dificultades psicomotrices en la infancia Consecuencias en la adultez
5. Dificultades de aprendizaje, psicomotricidad y atención a la diversidad en el aula de E.I.
Problemas de aprendizaje por causas de alteraciones en el desarrollo motor
Inclusión educativa y motricidad
6. Experiencias de aula en psicomotricidad y recursos innovadores
Metodologías y experiencias innovadoras en el aula de educación psicomotriz
Recursos innovadores
Glosario de términos
La Educación Infantil tiene una gran importancia en el desarrollocognitivo, físico, psicológico, motor y social de cualquier persona.Dentro de esta etapa educativa, la psicomotricidad se presenta comouno de los pilares esenciales sobre los que se asienta el resto,favoreciendo procesos de expresión, comunicación y relación adecuados. El presente libro ha sido concebido como un manual práctico quepretende servir para acercar la psicomotricidad a los futuros docentes en Educación Infantil y a todas aquellas personas interesadas endicha temática. El libro aporta una exposición detallada de losaspectos psicomotrices más importantes y la repercusión que estostienen desde edades tempranas en la vida de todos nosotros. El lectorencontrará, de un modo atractivo y didáctico, los principiosfundamentales que rigen la psicomotricidad en la etapa de EducaciónInfantil, así como el origen y las teorías o modelos más importantes.También se presentan diferentes recursos y estrategias metodológicaspara su aplicación en el aula. Finalmente, se abordan las principalesdificultades psicomotoras, con el propósito de poder identific
El libro, coordinado por los profesores de la UNED Ángel De-Juanas Oliva, Diego Galán-Casado, Juana María Anguita Acero y Filipa M. B. Lã, está elaborado por docentes e investigadores de diversas Universidades con amplia experiencia en los Grados de Educación Infantil y Primaria, así como por expertos con una dilatada trayectoria en otros niveles educativos y especialistas del ámbito biosanitario.
