MIR COSTA, VICTORIA / GÓMEZ / GÓMEZ MASDEVALL, MªTERESA / SERRATS PARETAS, Mª GRACIA
Extracto del Índice:
1. Enfoques teóricos
Dimensiones de la disciplina. Teorías psicopedagógicas de la disciplina. Indisciplina, crisis de la enseñanza y decadencia de valores.
2. Propuestas prácticas
La disciplina en la segunda infancia (4-7años). La disciplina en la tercera infancia (7-10 años). La disciplina en la madurez infantil (10-12 años). La disciplina en la preadolescencia y adolescencia.
3. Autopercepción sobre disciplina de profesores y alumnos.
4. El estrés del profesor. Sus implicaciones en la disicplina y propuestas para superarlo.
5. Sinopsis de psiología evolutiva, Diccionario pedagógico y Bibliografía.
La disciplina "democrática" es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más significativos-. Se trata de estrategias y ejercicios, ya experimentados con éxito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos/as, y válido, por tanto, para todos los niveles educativos. Incluye interesantes anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor/a, psicología evolutiva, y un "diccionario pedagógico".
Victoria MIR es licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Directora de la Escuela de Tiempo Libre. Formadora y monitora de colonias y campamentos infantiles. Dolores COROMINAS es licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona. Profesora de Educción Primaria. Mª Teresa GÓMEZ es licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona. Profesora de Educación Primaria y monitora durante muchos años en colonias y campamentos de tiempo libre.
