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Programa Penta. Aprendo a Resover Problemas por mí Mismo

Programa Penta. Aprendo a Resover Problemas por mí Mismo

Programa Penta. Aprendo a Resover Problemas por mí Mismo

Pérez Sánchez, Luz F.

Así lo hemos llamado por los cinco pasos precisos que llevan al objetivo final, que no es otro que aprender a que uno mismo resuelva los problemas. es decir: se pretende incrementar y reforzar la autonomía personal. Aunque las narraciones hacen referencia a un grupo de adolescentes, estos materiales están destinados a personas de cualquier edad, pero están especialmente pensa...

Editorial:
Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
Año de edición:
2006
Materia:
Pedagogía
ISBN:
978-84-7278-337-9
Páginas:
62
Encuadernación:
Grapado
5,00 €
IVA incluido
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Sinopsis

Así lo hemos llamado por los cinco pasos precisos que llevan al objetivo final, que no es otro que aprender a que uno mismo resuelva los problemas. es decir: se pretende incrementar y reforzar la autonomía personal. Aunque las narraciones hacen referencia a un grupo de adolescentes, estos materiales están destinados a personas de cualquier edad, pero están especialmente pensados para quienes parten de especiales dificultades o carencias en este campo. Se pretende no darles nada hecho, sino que, con esta sencilla herramienta, se apropien de las habilidades precisas y comprueben los progresos en su formación personal y grupal. El fundamento reside en la dinámica cotidiana de un grupo como tal en distintas circunstancias de la vida, en el que la ayuda mutua es enriquecedora. sus componentes espontáneamente interactúan y llevan adelante las situaciones más insospechadas. PENTA ahonda en las causas que generan las situaciones normales y familiares de los alumnos: vivienda, medios de transporte, entornos cercano y lejano, ocio... y en cómo aprender a utilizar estrategias eficaces para resolver estas múltiples situaciones cotidianas. En esta publicación, como en un todo, se agrupan 10 cuadernos, manejables y prácticos, que ayudarán mediante sus actividades a resolver las dificultades con las que uno se encuentra. Precisa de un acompañante (adulto/educador) que oriente en los momentos de análisis, valoración y toma de decisiones en las diversas situaciones planteadas y sea testigo del modo de actuar del grupo. También el adulto se verá enriquecido en este proceso.

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