Orientacion, Procesos Educativos e Innovacion
Moya Otero Jose
La presente Colección de Manuales Universitarios de la Estructura de Teleformación de la ULPGC, responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el Plan de Estudios de las Titulaciones que se imparten en modalidad de Enseñanza No Presencial. En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aprobadas por las comisisones correspon...
Sinopsis
La presente Colección de Manuales Universitarios de la Estructura de Teleformación de la ULPGC, responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el Plan de Estudios de las Titulaciones que se imparten en modalidad de Enseñanza No Presencial. En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aprobadas por las comisisones correspondientes para la impartición de la docencia universitaria en cada una de las Titulaciones y niveles de formación (Grado y Postgrado). Nuestro reto es utilizar el método aecuado en el proceso de eneseñanza y aprendizaje, que va desde el control inicial a la orientación y mediación del tutor, para que el estudiante alcance la Autorregulación del Aprendizaje y se cumpla el objetivo final deseado: enseñar a aprender y enseñar a pensar, para saber hacer. En definitiva, ses trata de capacitar a los estudiantes para que puedan desempeñar las funciones profesionales quese derivan de la formación universitaria en la que participan, tengan las competencias necesarias para resolver situaciones reales y aprendan a trabajar en equipo. Deseamos que este manual cumpla con la función para la que ha sido diseñado y sirva de herramienta apropiada para alcanzar las habilidades y competencias definidas en cada materia. Fundamental será la mediación del tutor y la participación ctiva del estudiante, la Autorregulación del Aprendizaje Permanente.
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