PRIMERA PARTE. ÁREA DE REFERENCIA SOCIOCULTURAL -- 1. Ocio y Tiempo Libre -- 2. Estudio del medio y entorno -- 3. Legislación -- SEGUNDA PARTE. ÁREA PSICOPEDAGÓGICA Y ORGANIZATIVA -- 4. Psicología evolutiva -- 5. La educación como proceso integral -- 6. Educación para la salud -- 7. Educación para la igualdad y la integración -- 8. Educación ambiental -- 9. El grupo como base de intervención -- 10. El Monitor como Educador en el Tiempo Libre -- 11. Planificación estratégica y operativa -- TERCERA PARTE. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS -- 12. Expresión y creatividad -- 13. Campismo y Aire Libre -- 14. El juego -- ANEXOS
Resulta paradójico que uno de los ámbitos más veteranos y consolidados de la Educación Social en España como es el de la Educación en el Tiempo?Libre, adolezca, en cambio, de la ausencia de manuales y textos didácticos dirigidos a la formación de sus principales agentes: los animadores y monitores de tiempo libre.
El libro que tienes entre tus manos quiere contribuir a llenar este injustificado vacío. Su estructura ha sido concebida para servir de material didáctico abierto a la posibilidad de diferentes usos: como guía didáctica para el diseño y la impartición de cursos de monitores de tiempo libre; como libro de texto o manual de formación; como libro de consulta orientado a educadores y animadores e incluso como material de autoformación destinado a grupos y asociaciones.
Sus contenidos están sistematizados en relación a los programas oficiales de formación de monitores, pero con una propuesta didáctica propia -PREPIAE: presentar objetivos, plantear interrogantes, informar de contenidos, aplicar y evaluar- que facilita su uso y aplicación.
Víctor J. Ventosa, experto autor reconocido por sus numerosas publicaciones en el campo de la Animación y Educación Social, ha sido el encargado de coordinar este libro en el que ha participado un equipo de especialistas con una aquilatada andadura teórica y práctica.
