CENCINI, AMEDEO
Índice
Presentación..................................................... 5
Premisa............................................................. 11
La esperanza desde un punto de
vista psicopedagógico: elementos
constitutivos.................................................... 13
Objeto esperado........................................... 13
Sujeto esperanzado...................................... 15
Fundamento de la esperanza....................... 16
Facultad esperanzada.................................. 17
Realidad cercana......................................... 19
Estrategias de la educación
para la esperanza........................................... 21
Confianza en la verdad................................ 21
Espiritualidad del éxodo.............................. 22
Fundamento pascual.................................... 23
Ejercicio de la capacidad de desear............. 24
Integración de lo vivido.............................. 25
Psicodinámica de la esperanza..................... 27
De la fe a la esperanza,
de la esperanza a la fe.................................. 27
La locura de la esperanza............................ 29
Esperanza y desesperación.......................... 30
Esperanza y vocación.................................. 33
Algunos recorridos pedagógicos.................. 37
El educador, persona de esperanza............. 37
Esperar es estimar al otro........................... 40
«Joven, ¿quién te ha arrebatado la
esperanza?»................................................ 42
Camino de la fe en Jesús resucitado y
crecimiento de la esperanza....................... 45
Reconocer la voz que lla-ama.................... 47
Esperar contra toda esperanza.................... 50
«El que no pierde la cabeza por amor,
no tiene cabeza (ni corazón)»..................... 53
Esperar en tiempos de desesperación......... 58
Esperar donde y cuando la vida es frágil.... 60
Si nadie te llama, quiere decir que no cuentas para nadie. En este libro se ofrecen recorridos pedagógico-vocacionales para alentar al animador vocacional en su misión de despertar de nuevo en los jóvenes la esperanza y los sueños.
Amedeo Cencini nace en Senigallia (Italia) el año 1948. Sacerdote canosiano. Pedagogo, doctor en psicología y psicoterapeuta. Profesor de pastoral vocacional y de metodología de la dirección espiritual en la Universidad Salesiana de Roma, y de formación para la madurez afectiva en el curso de formadores de la Universidad Gregoriana (Roma). Desde 1995 es consultor de la Congregación para los institutos de vida consagrada y las sociedades de vida apostólica. Entre sus obras traducidas al castellano se pueden citar: «Vocaciones: de la nostalgia a la profecía», 1991; «El presbítero en la Iglesia hoy», 1994; «Vida consagrada: itinerario formativo», 1994; «Por amor, con amor, en el amor», 1996; «Vida en comunidad: reto y maravilla», 1997; «La vida fraterna, comunión de santos y pecadores», 1999; «Los sentimientos del Hijo», 2000; y «¿Ha cambiado algo en la Iglesia después de los escándalos sexuales?», 2016.
