Lectores Competentes

Lázaro Ávila, María

Al debate sobre cómo, cuándo y por qué dar acceso (o no) a niños y adolescentes a las pantallas, móviles y redes sociales, se añade ahora otro ingrediente digital: la inteligencia artificial.En realidad, la IA no es un fenómeno nuevo: llevamos conviviendo con ella desde hace años, muchas veces de forma invisible. Ahora, la «democratización» de aplicaciones y herramientas de IA ...

Sanchez-Sainz, Mercedes

¿Es la pedagogía un medio para servir al orden social o para transformarlo? En este libro, Mercedes Sánchez-Sáinz expone cómo la educación hegemónica ejerce una violencia estructural sobre cualquier persona que escape del molde normativo y ensalza la disidencia como motor de cambio, para avanzar hacia una sociedad más justa y una educación más equitativa. A través de una explor...

De Juan Garcia, Elena

Reflexiones sobre el acoso escolar y el perdón desde la experiencia personal de la autora. 160 páginas.La mirada de Luces: Para quienes buscan inspiración y reflexión sobre el perdón y la superación personal. ...

Montessori, María

Reflexiones de Montessori sobre la educación y el papel de los niños en el proceso educativo. 144 páginas.La mirada de Luces: Un texto fundamental para entender la educación desde la perspectiva de la infancia. ...

Corine Martel / Wagnon, Sylvain / Soto, Isabel

Manual pedagógico sobre educación en y con la naturaleza. 208 páginas. Ideal para educadores y profesionales de la enseñanza.La mirada de Luces: Para quienes buscan transformar la educación a través de la conexión con la naturaleza. ...

Álvaro Moraleda Ruano / Moraleda Ruano, Álvaro / Galan-Casado, Diego

Un análisis del estigma en la sociedad contemporánea y sus efectos en colectivos vulnerables. Con 208 páginas, ofrece estrategias para combatir la desigualdad.La mirada de Luces: Fundamental para educadores y profesionales que buscan transformar la real ...

Moreno, Víctor

Cualquiera puede llegar a ser escritor. De hecho, han conseguido dicho título nombres como Rosa Regás, Almudena Grandes, Pérez Reverte y Zoé Valdés, entre otros. Lo que constituye un buen aviso para navegantes de secano: ser escritor lo puede ser hasta Molina Foix. Lo que, en principio, anima al más negado que persiga obtener dicho título.Ser escritor es lo más fácil de este mu...

Moreno, Víctor

Con los obispos actuales habría que hacer lo mismo que con los forajidos del Oeste: declararlos fuera de la ley y exponer sus fotografías con la leyenda «Se busca». La mayoría de sus declaraciones son actos perlocutivos; atentados, no sólo contra la racionalidad, sino, lo que es mucho más grave, contra el Estado de Derecho y el Código Penal. Y, por supuesto, contra la propia Co...

Moreno, Víctor

La lectura nos permite disponer de una caja de herramientas que puede y debe contribuir a la mejora de los entornos en donde los individuos y la sociedad tejen sus quehaceres. Este ensayo analiza con rigor y amenidad las distintas funciones que la lectura puede cumplir: desde su placer hasta sus usos como forma de conocimiento, pasando por la lectura como un instrumento de tran...

Moreno, Víctor

Fuera de lugar es un libro raro en el panorama editorial actual. Pocos se atreverían no sólo a decir que el rey va desnudo, sino a llamar a ese rey por su nombre: R. Conte, E. Ayala-Dip, J.A. Juristo, J. Goytisolo, C. Fuentes, J.M. de Prada, J. M. Pozuelo Yvancos, S. de Toro, J. Saramago, J. Marías, J.A. Marina, A. Muñoz Molina, A. Grandes, E. Lindo y un largo etcétera de ilust...

Moreno, Victor

La mitificación de Pío Baroja procede de los intelectuales de izquierdas que, o bien habían leído a este autor barriendo para casa, o habían valorado su obra narrativa sin entrar a considerar su pensamiento. También es posible que confundieran el anticlericalismo de Baroja con la totalidad de sus ideas, que eran las propias de un reaccionario. Baroja no fue liberal, ni anarquis...

Moreno, Victor

Desengañémonos de una vez por todas: el sistema educativo actual sufre un galopante déficit de escritura y de oralidad. En la mayoría de los centros ni se habla ni se escribe de forma sistemática y consciente. Para hablar y escribir bien no basta con hablar y escribir a secas. Es necesario hacerlo con ese objetivo específico de hablar y escribir bien. Lo cual no tiene nada que...