Presentación. · Primera parte: Tarea difícil, pero hermosa: íCaballeros, ustedes o yo!. El dedo corazón. La pedagogía contra Frankenstein. No te vayas. Zanahorias, huevos y café. Los alumnos de Wittgenstein. Yo sola. Dar clase con la boca cerrada. íRazonar, no!. ¿Qué estoy haciendo mal?. Los patitos feos. El niño trofeo. · Segunda parte: Institución compleja, pero decisiva: La piedra angular de la sociedad. El currículo del nadador. Que empiece el ¿cole+. ¿Cuántas has suspendido?. Envejecer en la enseñanza. La casa de los mil espejos. No quiero ir a la escuela. Al cincuenta por ciento. Sin la familia, íimposible!. íVeintisiete mil euros!. Las bisagras del sistema. íEscuela laica, por Dios!. Mamá estudiante. · Tercera parte: Contexto problemático, pero estimulante: Antes estaba indeciso, pero ahora ya no estoy tan seguro. Quiero ser alguien. Amables pensamientos. Que no, Manolo, que no. Aquí sólo corre el viento. ¿A qué hora empezaré a morirme?. Yo quiero ver a la cigüeña. La culpa no es nuestra. íQué cruz, Señor!. Los otros mártires. Las circunstancias del yo. Cuando hacerlo bien es hacerlo mal. Volver en no. Las que van a morir. El tren del fin del mundo. La falla sociológica.
Selección de textos que giran en torno a la escuela y a la tarea de educar en nuestros días. y que nos ofrecen una mirada crítica, aunque constructiva y fresca, a los problemas reales que nos acucian, que nos animan a ser mejores, pero sobre todo que nos proporcionan el bagaje esencial para abordar los embates educativos del presente y para enfrentarnos a los venideros. Algunos de estos textos abordan las grandes cuestiones pendientes que arrastra la escuela desde épocas inmemoriales. otros, sin embargo, son de nueva factura, acordes con el devenir de los tiempos, problemas que no tenía la escuela de antes. Presentación. · Primera parte: Tarea difícil, pero hermosa: ¡Caballeros, ustedes o yo!. El dedo corazón. La pedagogía contra Frankenstein. No te vayas. Zanahorias, huevos y café. Los alumnos de Wittgenstein. Yo sola. Dar clase con la boca cerrada. ¡Razonar, no!. ¿Qué estoy haciendo mal?. Los patitos feos. El niño trofeo. · Segunda parte: Institución compleja, pero decisiva: La piedra angular de la sociedad. El currículo del nadador. Que empiece el «cole». ¿Cuántas has suspendido?. Envejecer en la enseñanza. La casa de los mil espejos. No quiero ir a la escuela. Al cincuenta por ciento. Sin la familia, ¡imposible!. ¡Veintisiete mil euros!. Las bisagras del sistema. ¡Escuela laica, por Dios!. Mamá estudiante. · Tercera parte: Contexto problemático, pero estimulante: Antes estaba indeciso, pero ahora ya no estoy tan seguro. Quiero ser alguien. Amables pensamientos. Que no, Manolo, que no. Aquí sólo corre el viento. ¿A qué hora empezaré a morirme?. Yo quiero ver a la cigüeña. La culpa no es nuestra. ¡Qué cruz, Señor!. Los otros mártires. Las circunstancias del yo. Cuando hacerlo bien es hacerlo mal. Volver en no. Las que van a morir. El tren del fin del mundo. La falla sociológica.
Miguel Ángel SANTOS GUERRA es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Cuenta con numerosas publicaciones sobre organización escolar, evaluación educativa, formación del profesorado y género en la educación.
