La Orientación en los Centros Educativos
La Orientación en los Centros Educativos
Negro Moncayo, Andrés
El trabajo de los orientadores en los centros escolares es sumamente complejo tanto por la amplitud de funciones que tienen que desarrollar, como por las demandas que reciben continuamente de los distintos miembros de la comunidad educativa. El objetivo de esta obra es facilitar esta intervención, garantizando una mayor eficacia en el trabajo personal y disminuyendo a su vez lo...
Sinopsis
El trabajo de los orientadores en los centros escolares es sumamente complejo tanto por la amplitud de funciones que tienen que desarrollar, como por las demandas que reciben continuamente de los distintos miembros de la comunidad educativa. El objetivo de esta obra es facilitar esta intervención, garantizando una mayor eficacia en el trabajo personal y disminuyendo a su vez los sentimientos de impotencia que suelen producirse. Este libro es un buen compendio de la actividad práctica del orientador. En eso se diferencia de la mayor parte de los libros publicados, ya que no pone el énfasis en los aspectos conceptuales, como suele ocurrir habitualmente, sino que se empeña en dar respuestas a la práctica real, aquella que se desarrolla cada día en los centros educativos. El libro está estructurado en dos grandes bloques: En el primero, desde el análisis de diversos modelos de intervención, de la concepción de escuelas eficaces, de mejora de la escuela y de las funciones a desarrollar, se establece un marco general y las correspondientes líneas de actuación que se pueden llevar a cabo. En el segundo, se incluyen procedimientos de análisis de contexto y de diseño de estrategias y planes de intervención, que permiten pasar desde los principios generales a la práctica. Incluye también materiales, instrumentos y protocolos que se han utilizado en los centros, para así responder a las demandas de apoyo y asesoramiento que piden los distintos interlocutores, ya se trate del equipo directivo. del profesorado, las familias o el mismo alumnado, etc.
Índice
Marco y principios 1es de intervención. Teoría de la innovación para la eficacia y mejora de la escuela. Análisis de funciones y tareas. · Adecuación de la práctica a los distintos contextos. Planes de trabajo y tareas orientadoras en los centros. · Plan de acción tutorial. Programa de orientación académica-profesional. Plan de actividades del Departamento de Orientación. · Procedimientos y materiales para el desarrollo de las tareas de estos planes en los centros. Para el desarrollo del plan de acción tutorial. Para el desarrollo del programa de atención a la diversidad. Para el desarrollo del programa de orientación académica-profesional. Simulación de un proceso de selección en una empresa. Actividades de orientación académica para 3º de ESO · Conclusiones.· Anexos
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroArtículos relacionados
Otros libros del autor
