Extracto del Índice:
SENTIDO EDUCATIVO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
1. Apuntes sobre educación.
2. Relación entre ámbito cultural y estructura mental.
3. Necesidad de una educación de la visión y de la creatividad.
4. La estructura de la mente.
5. El abecedario gráfico.
DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA
6. Estudio de la ficha de evaluación.
7. Evaluación de dibujos infantiles según el abecedario gráfico.
8. Metodología.
Este trabajo pretende ocupar el vacío que actualmente existe en la escuela en relación a las expresiones artísticas, y la creatividad plástica en concreto, enfocado fundamentalmente para activar los factores divergentes de la mente. En lugar de centrar la actividad de la enseñanza en abstracciones puras, haremos pensar a los alumnos por medio de imágenes y formas. El pensamiento simbólico, típico de la infancia y también el de nuestros remotos antepasados, es el que ha permitido al hombre ser lo que hoy es. Piaget considera que es fundamental para la maduración orgánica y coherente de la inteligencia. El Abecedario Gráfico es el motor que pone en marcha estos factores divergentes, por la organización y estructuración que permite de la imagen; es un instrumento manejable y original, cuyo éxito viene avalado por la experiencia. La diversidad de metodología que aquí se ofrecen son una ayuda para un enfoque renovador de la enseñanza de la Expresión Plástica.
Carmen DÍAZ JIMÉNEZ es doctora en la Facultad de Bellas Artes de San Fernando; ha hecho también estudios en Italia. Inició su actividad profesional en la Enseñanza Media, en la Escuela y en Artes y Oficios, hasta que en 1971 se incorporó como Profesora Interina a la Escuela de Formación del Profesorado de Ciudad Real. En la actualidad es Profesora Titular de Dibujo en la citada escuela. Desde entonces y con la colaboración de antiguos alumnos viene investigando sobre las posibilidades educativas del arte, lo que la ha llevado a conocer los mecanismos del pensamiento divergente y la relación que existe entre éste y la creatividad.
