Prólogo, de Carlos Díaz Introducción I. En la frontera de una nueva época. Radiografía de nuestro tiempo II. Los pilares de la educación III. Propuestas para una educación integral Bibliografía
La educación debe proponerse cuatro metas claras y avanzar decididamente hacia ellas: enseñar a pensar, enseñar a sentir, enseñar a vivir y convivir, y enseñar a ser persona armónicamente realizada y socialmente comprometida. Para ello es indispensable la figura del maestro, del magister, aquel que, como dice Carlos Díaz en el prólogo de esta obra, ayuda a crecer y ser más -magis-, pero precisamente haciéndose 'minus, ministro, servidor, porque es imposible una verdadera relación magisterial que no sea ministerial'. Estas páginas, pues, están al servicio de la educación. En ellas encontraremos, en primer lugar, una radiografía general de nuestro tiempo -con sus luces y sus sombras, sus retos y posibilidades-, como marco para la enseñanza. Después se abordarán los pilares que sostienen la educación: el maestro, la escuela, la familia e incluso los medios de comunicación social. Finalmente, la última parte de la reflexión se abre a diversas y sugestivas propuestas para lograr una educación integral que sea capaz de hacernos llegar a la utopía racional y posible de una vida digna y fraterna para todos.
José Luis Rozalén Medina es doctor en filosofía y ciencias de la educación. Durante más de treinta y tres años lleva trabajando como catedrático de filosofía en distintos institutos de Madrid y como profesor universitario. Es autor de más de media docena de libros y colaborador habitual en revistas especializadas y periódicos. Cabe destacar su actividad en la Sociedad Española de Profesores de Filosofía -en particular en su revista Paideia- y en la Asociación Internacional de Hispanismo Filosófico. En 1991 se publicó su tesis doctoral sobre Giner, Cossío y la Institución Libre de Enseñanza.
