La Acogida Al Profesorado de Nueva Incorporación
La Acogida Al Profesorado de Nueva Incorporación
Joan Teixidó / Teixidó Saballs, Joan
Uno de los procesos que contribuye en mayor medida al fortalecimiento institucional reside en la acogida al profesorado: la manera como se le recibe, cómo se le transmite el talante del centro y el grado de coherencia entre lo que se expresa y la realidad, confieren seguridad al recién llegado y le conducen a formarse expectativas positivas referidas al aprendizaje de los alumn...
Sinopsis
Uno de los procesos que contribuye en mayor medida al fortalecimiento institucional reside en la acogida al profesorado: la manera como se le recibe, cómo se le transmite el talante del centro y el grado de coherencia entre lo que se expresa y la realidad, confieren seguridad al recién llegado y le conducen a formarse expectativas positivas referidas al aprendizaje de los alumnos y, también, a su desarrollo profesional. La mejora de la acogida a /los nuevos/ implica poner atención en los aspectos técnicos, en los aspectos relacionales y, sobre todo, en los agentes de acogida y los profesionales de nueva incorporación.¡Bienvenido! ¡Bienvenida! · Socialización en la escuela · La acogida al profesorado de nueva incorporación · ¿Qué hacer? · ¿Cómo hacerlo? · ¿Cómo lo viven los neófitos? · Voilà! La puesta en práctica: Centros de primera etapa de ed. infantil (03 años). Centros de ed. infantil y primaria. Institutos de ed. secundaria. Facultades y departamentos universitarios. · Referencias bibliográficas.
Índice
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! · Socialización en la escuela · La acogida al profesorado de nueva incorporación · ¿Qué hacer? · ¿Cómo hacerlo? · ¿Cómo lo viven los neófitos? · Voilà! La puesta en práctica: Centros de primera etapa de ed. infantil (0-3 años). Centros de ed. infantil y primaria. Institutos de ed. secundaria. Facultades y departamentos universitarios. · Referencias bibliográficas.
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