La sociedad avanza hacia posturas que favorecerán, ahora y en el futuro, una vida más digna para todos sus integrantes. La educación constituye la base de esa sociedad actual y futura, y de ahí la importancia de acertar plenamente en el modelo que se promueva. En estas circunstancias sociales la calidad de la educación pasa necesariamente por la educación intercultural. Apostamos por una educación que potencie en el alumnado competencias que le permitan participar de forma responsable, crítica y democrática en una sociedad multicultural. Este libro, que quiere dar respuesta a esta situación, se divide en cuatro partes y nueve capítulos. Con el ánimo de recoger las aportaciones más relevantes en el ámbito intercultural, en la primera parte analizamos la interculturalidad como indicador de calidad de la educación. En la segunda valoramos la calidad que aporta la diversidad frente a la exclusión. Por último, en la tercera y cuarta parte del libro, profundizamos en la construcción de la identidad cultural y de la ciudadanía intercultural. Creemos que la educación intercultural ha realizado un indiscutible recorrido. Es misión de todos y todas seguir construyéndolo y, para facilitar esta labor, en este libro se ofrecen una serie de aportaciones y recomendaciones que nos permiten analizar, comprender y valorar la educación intercultural como factor de calidad. Es por tanto un libro dirigido al profesorado de todos los niveles educativos, a estudiantes, a profesionales de políticas sociales, ONGs, padres y madres, y todas las personas interesadas en la Educación Intercultural.
Encarnación Soriano Ayala es Catedrática de Métodos de Investigación en Educación en la Universidad de Almería. Centra su investigación en la educación para la salud transcultural y en la prevención de la violencia en el noviazgo, especialmente en adolescentes de diferentes grupos étnicos y culturales. Josefina Lozano Martínez es Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Murcia. Ha dirigido proyectos de investigación centrados en la educación intercultural y atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. En esta última etapa investiga en la prevención de la violencia en parejas adolescentes valorando la influencia de los patrones de género y culturales.
