La autora, ya familiar para nuestro público y que comienza a hacerse conocer en América Latina, nos plantea el tema central de las nuevas "matrices" para la formación de los "nuevos docentes" que podrán llevar adelante la transformación educativa. Y es siempre clara, creativa y concreta en la propuesta que formula.
Es un libro sumamente rico en análisis y en lo que muestra como el camino a seguir. Nos dice en las primeras páginas, planteando su tema central: "Se requiere, ante todo, estar francamente dispuestos a revisar la matriz con la cual uno aprendió, los esquemas, los prototipos, los modelos internos (de llevar adelante una clase, de planificar, etc.); en otras palabras, a abordar una reestructuración intelectual, al decir de César Coll." La riqueza de citas siempre oportunas le dan una consistencia particular a este libro, que nos recuerda: "El objeto de la educación no es tanto aportar una suma de conocimientos fijados de una vez para siempre como de enseñar el arte de aprender, y de aprender continuamente". Y después de haber brindado su aporte, cierra con un canto a la esperanz
