¿Errores? ¡Sin Falta!

Vallés,Vicente

Teoría y metodología para la enseñanza de ELE es una obra actual e innovadora en sus planteamientos y estructura. Está dirigida a profesores o futuros profesores de español como lengua extranjera, así como todos los investigadores de esta especialidad. Ofrece una exposición detallada y didáctica de cada contenido sobre una base científica sólida. Incluye, como otra novedad, una...

Aa.vv.

Qué gramática enseñar, qué gramática aprender Los autores, docentes reconocidos por su trayectoria en la investigación y en la formación de profesores, ofrecen en esta obra una visión innovadora y eminentemente práctica para el tratamiento de la gramática dentro del proceso de aprendizaje y adquisición del español, considerando los inconvenientes que presentan distintos modelos...

Santos Gargallo, Isabel

¿Corregir los errores orales o escritos del estudiante del español como lengua adicional? Depende. Y si los corregimos, ¿cómo, con qué procedimientos? ¿Qué aportan el Marco (2002) y el Volumen complementario (2021)? ¿Qué relación tienen los errores con las estrategias de aprendizaje y las estrategias de comunicación? ¿Qué es el fenómeno de la fosilización y qué consecuencias ti...

Méndez Santos, María Del Carmen

El aprendizaje de idiomas está condicionado por múltiples factores individuales y contextuales, tanto en su proceso como en su éxito. Teniendo en cuenta este axioma, este libro revisa diferentes teorías y modelos sobre las diferencias individuales, a saber, las variables cognitivas, sociales, culturales, afectivas y motivacionales. Una vez explicado dicho marco teórico, se prof...

Vv.aa.

Conectores y operadores discursivos son unidades fundamentales para dotar de cohesión y coherencia a nuestros discursos y, por ende, para el desarrollo de una competencia comunicativa adecuada en ELE. La enseñanza de estas unidades debería ocupar un lugar fundamental en los currículos y programaciones didácticas de español L2. Sin embargo, dificultan su enseñanza y, por tanto, ...

Elvira-García, Wendy

En la mayoría de los programas de estudios no se incluye el uso de corpus, pero, paradójicamente, muchos alumnos los emplean para mejorar y corregir sus producciones de texto, porque acceder a ellos es tan fácil como realizar una búsqueda en Google. Pero ¿para qué puede usarlos el docente? Durante años, en clase hemos enseñado lo que creíamos más habitual desde la introspección...

Vázquez, Graciela

Proyecto ADIEU - Guía didáctica del discurso académico escrito Esta Guía didáctica del discurso académico escrito es un manual destinado a docentes cuyo objetivo primordial es sensibilizar tanto a estudiantes como a profesores en lo que respecta a las for ...

Vázquez, Graciela

Proyecto ADIEU - El discurso académico oral Este manual es una Guía didáctica para la comprensión auditiva y visual de clases magistrales, destinada al análisis pragmático de los rasgos más relevantes de las clases. El trabajo está basado en el visionado ...

Vázquez, Graciela

Proyecto ADIEU - Actividades para la escritura académica Actividades para la escritura académica es un material para estudiantes de nivel universitario que estudien en una universidad española y deseen mejorar y trabajar su escritura académica. Para estudiantes de nivel universitario (nativos y no nativos). Las actividades del libro giran en torno a los capítulos de Guía didáct...

Vázquez, Graciela

Proyecto ADIEU - Comprender en español Comprender en español es un CD-Rom interactivo para ayudar al estudiante en aspectos relacionados con la clase magistral y la toma de apuntes. Para estudiantes universitarios no nativos interesados en trabajar mediante el aprendizaje autónomo. Facilita la comprensión de la información oral y visual de las clases para conseguir, de esta man...

Vázquez, Graciela

Vázquez, Graciela

ESPAÑOL CON FINES ACADÉMICOS: de la comprensión a la producción de textos constituye una aportación al campo de la lectura y la escritura en la universidad desde una perspectiva internacional e interdisciplina­ria. Se trata de una publIcación transversal que se acerca al problema de la comprensión y producción de textos académicos tanto desde la pers­pectiva de E/LE como del Es...