BAUTISTA PÉREZ, GUILLERMO / ESCOFET ROIG, ANNA
Sumario
Introducción (Guillermo Bautista y Anna Escofet)
Capítulo 1. Innovar para enseñar (Iolanda García y Begoña Gros)
Capítulo 2. Colaborar para aprender (Marta Marimon)
Capítulo 3. Investigar para enseñar y aprender (Guillermo Bautista y Anna Escofet)
Capítulo 4. Evaluar y aprender (Núria Giné y Artur Parcerisa)
Capítulo 5. Enseñar con TIC (Dani, Ingrid Noguera)
Capítulo 6. Trabajar en red para enseñar (Pep Alsina, Jordi Jubany y Elena Noguera)
Capítulo 7. Propuestas metodológicas (Begoña Piqué y Anna Forés)
Bibliografía
Glosario
Este libro es el resultado de un largo proceso de reflexión desde la práctica y para la práctica de la docencia universitaria. Pretende revisar en profundidad y exhaustivamente aquellos aspectos clave con el objetivo de contribuir a que la universidad y especialmente los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior experimenten un salto cualitativo en el marco del nuevo espacio europeo de educación superior y en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento.
Por su temática, el profesorado universitario, los estudiantes de los distintos programas de educación superior, los gestores y autoridades universitarias y los interesados en el ámbito pedagógico en general encontrarán temas próximos planteados como claves y restos, con los que sin duda se sentirán identificados. Estos tienen que ver con aspectos como la innovación en el contexto universitario como motor para la mejora, la relación entre investigación y docencia y cómo articular estos campos importantes de ocupación docente, las estrategias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes como alternativa a la clase magistral o las claves para un verdadera evaluación formativa.
Guillermo BAUTISTA PÉREZ. Doctor en Pedagogía. Profesor de Ciencias de la Educación en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), especialista en diseño, desarrollo e innovación didáctica y curricular. Investiga la integración didáctica y curricular de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles educativos. Federico BORGES SÁIZ. Licenciado en Filología Inglesa por la Universidad Jaume I de Castellón. Profesor de la Coordinación de Inglés en el departamento de Lenguas y Culturas de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC. Formador de docentes en línea y especialista en el estudiante en entornos virtuales. Anna FORÉS Y MIRAVALLES. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, sección Ciencias de la Educación, por la Universidad de Barcelona, 1996. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Máster innovación curricular de la educación de las Personas Adultas. Profesora de las Escuelas Universitarias de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, Universidad Ramón Llull.
