Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundización de las desigualdades, las migraciones forzosas, las violencias de diversa índole, las guerras, la vulneración de los derechos ¿Son conscientes nuestros sistemas educativos del momento histórico que atravesamos ¿Saben que la vida humana y la no humana están amenazadas ¿Preparan para comprender el contexto en el que se desenvuelve y se va a desenvolver la vida de quienes hoy se educan en las escuelas ¿Ayudan a prefigurar un futuro viable, justo y deseable ¿Capacitan para el diálogo, la búsqueda de consensos, el abordaje de los conflictos y la posibilidad de transformación ¿O simplemente reproducen conocimientos, creencias y valores que están en el origen de la crisis de civilización Puede que, en contra de sus propios propósitos, la educación se haya convertido en una estrategia inadaptativa, en un problema. Si no se vislumbra ninguna posibilidad de transformación
Antropóloga, educadora social e ingeniera técnica agrícola, Yayo es coautora de más de una decena de libros relacionados con la ecología social y de numerosos artículos. Ha sido coordinadora estatal de Ecologistas en Acción durante mucho tiempo y directora de FUHEM durante seis años. Actualmente trabaja en la cooperativa Garúa y es miembro del Foro de Transiciones. Cuenta que hace poco, en una reunión, le dijeron que era una catastrofista y respondió: «Tú lo que quieres es que yo te diga que tenemos una solución para seguir viviendo como estamos. Y eso es imposible».
