ZABALZA BERAZA, MIGUEL ÁNGEL / RIVERA MORALES, ALICIA
Extracto del Índice:
Presentación.
Alicia Rivera Morales y Miguel Á. Zabalza Beraza
1. La educación superior en tiempos de pospandemia: tiempos de reflexión y de reajustes.
Miguel Ángel Zabalza
2. Conversación sobre la enseñanza, una actividad prometedora de desarrollo y aprendizaje docente.
Juan Manuel Escudero
3. Profesionales universitarios y adultos en formación de posgrados. Lecturas de situaciones de formación.
Carlos Moya-Ureta
4. Pensar la educación superior en tiempos de (pos) pandemia. Interrogantes y reflexiones para la acción.
Zoia Bozu
5. La docencia en tiempos de incertidumbre.
María Concepción Barrón
6. La evaluación de las competencias mediante tareas de comprensión: una experiencia de deliberación y acción.
Felipe Trillo
7. Incidentes críticos en la evaluación de los aprendizajes durante la pandemia por COVID-19.
Alicia Rivera y Luis Enrique González Flor
Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede conlos malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar unanueva etapa. Los editores ya no quieren más textos en los que figurela palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamosal otro lado del túnel. Es hora de recuperar los proyectos quequedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnospor nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borradototal de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es nomantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarsede la experiencia ocultándola en un paréntesis entre el antes y eldespués. ¿No sería eso contradictorio con la relevancia que la nuevapedagogía pretende dar a la reflexión, a la toma en consideración delcontexto, a la importancia de formarse y conocer para hacersecompetente en gestionar nuestra propia vida y el bienestar común? Enla Educación Superior todos (profesores, estudiantes y personal deadministración y servicios) hemos vivido intensamente est
Miguel Ángel ZABALZA BERAZA es catedrático de didáctica y Organizaciíon Escolar enn la Universidad de Santiago de Compostela. Es doctor en Psicología y ha orientado buena parte de sus trabajos al análisis y desarrollo de la docencia y a la formación del profesorado, impartiendo cursos de forma habitual en España y en países de Latinoamérica. Es autor de numerosos libros y artículos y sus obras han sido traducidas a diversos idiomas.
