FERNANDEZ CEZAR, RAQUEL / SOLANO PINTO , NATALIA
En este libro se encuentran 8 capítulos dedicados a reflexiones generales respecto al desarrollo de la imagen corporal,¿Consideras que tu cuerpo es bello?, ¿tratas con amor y respeto a tu cuerpo?, ¿cuidas tu cuerpo?, ¿Cómo transmites a tus hijos e hijas el respeto y el cuidado hacia el propio cuerpo?, ¿mantienes una actitud crítica hacia el canon de belleza? Estas y otras cuestiones son tratadas en este libro con la finalidad de transmitir información científica de una manera práctica, reflexiva y aplicable a la vida cotidiana. Aprender a vivir el cuerpo de una forma positiva acompaña al desarrollo de la identidad del ser humano y garantiza un sentimiento de independencia respecto al canon de belleza. Este libro se dirige especialmente a todas las familias, madres y padres y, en general, a todas las personas que se encuentren interesadas en contribuir a que los niños y las niñas desarrollen una imagen corporal que les haga sentir seguridad y respeto hacia ellos mismos, para así respetar a los otros, y experimentar la diferencia como un aspecto inherente al ser humano, sin connotaciones negativas sino enriquecedoras.En este libro se encuentran 8 capítulos dedicados a reflexiones generales respecto al desarrollo de la imagen corporal, la vivencia saludable de la gestación, el aprendizaje en la infancia, la influencia de los iguales, de los medios de comunicación y redes sociales, la importancia del juego y el movimiento, así como pautas en relación con los hábitos alimentarios en la infancia. La estructura de los capítulos proporciona al lector o lectora reflexiones y recomendaciones sobre los distintos contenidos. Además, se presentan propuestas que pueden ser trabajadas desde entornos familiares y educativos, formales y no formales.
Doctora en Ciencias Químicas y licenciada en Ciencias Físicas, Máster en Salud Laboral, en la especialidad de Higiene industrial, es profesora en el Área de Didáctica de las Matemáticas en la Facultad de Educación de Toledo (UCLM). Ha orientado su trayectoria profesional al ámbito de la educación científica plurilingüe, especialmente enfocándose en la percepción de las ciencias y matemáticas de los estudiantes y público en general (dominio afectivo) en el área de STEM. Su trayectoria investigadora se ha desarrollado principalmente en la Universidad de Castilla-La Mancha, y se ha completado con estancias en centros nacionales y extranjeros como Suffolk University, en Boston y Madrid, Universidad de Harvard, Universidad Económica de Bratislava, Instituto Politécnico y Universidad de Lisboa y la Universidad de Pisa. Desde 2012 participa en el proyecto de divulgación científica ?Conocer la ciencia hoy abre las puertas del mañana?, que dirigió en 2016, cuando se enfocó específicamente en la perspectiva de género. Actualmente, colabora en la divulgación de la ciencia en la asociación ?Ciencia a la carta?, participa en el proyecto COMCIENCIA, dedicado a investigar las formas en las que se
