MATAS TERRÓN, ANTONIO / LEIVA OLIVENCIA, JUAN JOSÉ
Extracto del Índice:
1. Formación digital del docente. Procesos de innovación y pensamiento crítico en momentos disruptivos
2. Luces y sombras de la docencia universitaria virtual desde un enfoque pedagógico intercultural e inclusivo en tiempos de pandemia
3. Las TIC en el disparadero. Buenos y malos usos de la tecnología en tiempo de crisis
4. Efectos de la pandemia originada por la COVID-19 en los estudiantes universitarios más vulnerables. Retos de la educación inclusiva
5. Análisis de entornos virtuales de aprendizaje inclusivo durante los tiempos de COVID-19
6. Aprendizaje autorregulado y autocontrol. Rol protagonista del estudiante en su proceso de enseñanza-aprendizaje
La pandemia ha cambiado el mundo y la educación. Vivimos momentostrascendentales en un cambio paradigmático de la educación, asistiendo y siendo protagonistas de una auténtica metamorfosis digital en losprocesos formativos. La digitalización estaba ya más o menos presenteen la educación, pero su implementación actual ha supuesto cambios enla propia fisonomía y configuración de los dispositivos y recursosdidácticos. Todo ello no ha estado ni está exento de conflictos,incoherencias, dilemas, retos y desafíos. En este libro pretendemoscomprender cuáles son algunas de las claves que debemos atender paraque emerja con fuerza una educación inclusiva y de calidad en tiemposde complejidad, incertidumbre y perplejidad, especialmente en losescenarios de la enseñanza superior. Estos tiempos que hemosdenominado ?tiempos COVID? suponen un desafío en la transformación dela educación que tendrá repercusiones ineludibles en la ciudadanía, la cultura, la sociedad y la economía. Sin duda, la educación inclusivaes la única opción que puede impulsar los sistemas educativos modernos y democráticos para la transformación, la cali
