La competencia lectora es una competencia básica Leemos
en diferentes situaciones y con objetivos diversos La
lectura está condicionada por las características de los
textos Los lectores interactuamos de diferentes maneras
con los textos según lo que necesitemos hacer con ellos
Localizar y seleccionar información implica definir los
objetivos, conocer las fuentes y valorar su pertinencia
Procesar la información requiere integrar ideas e
interpretar sus relaciones Saber leer supone saber
reflexionar sobre el contenido de los textos Saber leer
implica saber reflexionar sobre la forma del texto El
compromiso individual con la lectura es un factor clave
de la competencia lectora El lector competente posee un
saber metacognitivo
Su objetivo es señalar las destrezas y estrategias
necesarias que han de tener los jóvenes al terminar la
educación obligatoria. Conocimientos indispensables para
planificar las ayudas que el alumnado necesita, elaborar
estrategias y propuestas didácticas y orientar la
formación del profesorado.
Felipe Zayas es catedrático de Lengua castellana y Literatura en Educación Secundaria.
